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相交弦定理
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作者 钱照平 孙觉 《中学数学教学参考》 1998年第4期18-19,共2页
相交弦定理课例:安徽省青阳县庙前中学钱照平点评:安徽省青阳县教研室孙觉一、教学目的1.使学生通过本节课的学习,掌握相交弦定理及推论,并会运用其进行有关证明和计算.2.在教学中,使学生认识发现有关数学问题的方法,提高发... 相交弦定理课例:安徽省青阳县庙前中学钱照平点评:安徽省青阳县教研室孙觉一、教学目的1.使学生通过本节课的学习,掌握相交弦定理及推论,并会运用其进行有关证明和计算.2.在教学中,使学生认识发现有关数学问题的方法,提高发现问题的能力.3.在发现和解决问题... 展开更多
关键词 相交弦定理 数学问题 孙觉 青阳县 切割线定理 数学教学 教学目的 数学语言 比例线段 课例
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与《教育文汇》一同成长
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作者 施麒俊 《教育文汇》 2009年第4期13-14,共2页
认识《教育文汇》已有8个年头了。2002年,《教育文汇》刊发了我的一组书法作品。随后,我弃“书”(法)从文,虽在县教研室担任美术教研员,但却写了不少文章投给《教育文汇》,其中,亦有几篇文章刊出。
关键词 《教育文汇》 书法作品 教研员 教研室 文章 美术
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“间隔排列”教学实录与评析
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作者 李媛媛 葛静 徐继承 《小学数学教育》 2016年第Z2期76-78,共3页
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第78~79页。教学目标:1.使学生通过合作探究探索并发现一一间隔排列的事物中隐含的规律,能应用规律解释一些简单的生活现象,解决一些简单的实际问题。2.使学生经历从... <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第78~79页。教学目标:1.使学生通过合作探究探索并发现一一间隔排列的事物中隐含的规律,能应用规律解释一些简单的生活现象,解决一些简单的实际问题。2.使学生经历从日常生活现象中归纳出简单数学规律的过程,感受解决问题方法的多样性,感悟一一对应、模型、符号化等数学思想方法。 展开更多
关键词 间隔排列 教学实录 数学思想方法 规律解释 解决问题方法 合作探究 生活现象 苏教版 数学规律 学习活动
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