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题名新课改下的高中数学分层走班教学与管理
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作者
陶尚明
谢圆
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机构
安徽省马鞍山二中郑蒲港分校
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出处
《数理天地(高中版)》
2023年第15期76-78,共3页
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基金
安徽省教育科学研究课题“核心素养下高中数学分层走班教学管理的实践研究”编号JK20125。
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文摘
随着新课改的推进,高中数学分层走班教学逐渐成为一种普遍的教学模式.在此背景下,如何有效地管理和实施数学分层教学成了一个热门的话题.本文旨在探讨新课改下高中数学分层走班教学的教学和管理问题,为实施数学分层走班教学提供可参考的策略和方法.
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关键词
高中数学
分层走班
教学管理
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名探析高中化学“离子共存”条件
被引量:1
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作者
张健
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机构
安徽省马鞍山二中郑蒲港分校
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出处
《高中数理化》
2021年第24期57-57,共1页
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文摘
在高中化学的学习中,对“离子共存”这类题型的考查较多,且知识也较为复杂,本文针对相关问题进行探讨.例1下列各组离子中,在无色透明溶液中能大量共存的是( ).
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关键词
高中化学
离子共存
无色透明
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名议题式教学设计的四个要素
被引量:5
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作者
吴望民
张起磊
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机构
安徽省马鞍山市教科院
安徽省马鞍山二中郑蒲港分校
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出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2020年第2期33-34,共2页
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基金
马鞍山市教育研究专项课题《基于“主题环节结构元”<道德与法治>教材处理策略研究》(MJZ1803)阶段性研究成果。
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文摘
在议题式教学中,主题是中心,议题的确立、话题的选择、问题的设计都要服从和服务于主题;议题是统领,议题是主题和话题的有机统一,是问题设计的依据;话题是载体,话题是为完成主题学习而确定议题和问题的"由头";问题是牵引,问题由议题细化而来并为实现主题学习目标服务。
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关键词
主题学习
教学设计
问题的设计
四个要素
有机统一
由头
议题
服务
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于电力线载波通信的稳定安全物联网
被引量:3
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作者
梅杨
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机构
安徽省马鞍山二中郑蒲港分校高二(七)班
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出处
《今日电子》
2017年第6期55-57,61,共4页
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文摘
课题背景和研究意义家庭物联网系统是以智能家居为平台,利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术和音视频技术将家居生活有关的设施集成,构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统,能提升家居安全性、便利性、舒适性、艺术性,并实现环保节能的居住环境。安装了家庭物联网系统的住户可以方便地在PC或移动终端上对家电进行远程统一操控。
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关键词
安全防范技术
电力线载波通信
物联网
稳定
综合布线技术
网络通信技术
自动控制技术
智能家居
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分类号
TU18
[建筑科学—建筑理论]
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题名抗击疫情背景下高考复习的“特殊”和“常态”
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作者
张起磊
吴怀鹏
吴望民
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机构
安徽省马鞍山二中郑蒲港分校
安徽省含山县第二中学
安徽省马鞍山市教科院
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出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2020年第16期58-60,共3页
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文摘
2020年春节前后,突如其来的新冠肺炎疫情肆虐神州大地。这是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。对于全国高三学生来说,也经历了一段特殊时期。在特殊时期如何理性备考,笔者提出自己的一些思考,希望对大家有所帮助。一、聚焦立德树人核心旨归高考为国选才,体现国家意志,始终把坚持正确的政治方向放在首位。
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关键词
高考复习
立德树人
高三学生
感染范围
传播速度
正确的政治方向
备考
疫情
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名大道至简,规避讨论——浅谈规避“分类讨论”的策略
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作者
王晓
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机构
安徽省马鞍山二中郑蒲港分校
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出处
《数学教学通讯》
2020年第18期76-77,共2页
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文摘
分类讨论是解析数学问题十分常用的方法,但解析过程中对学生的分类能力、讨论思维有着较高的要求.在实际解题时可以采用一定的策略方法来合理规避分类讨论,提高解题效率.文章结合实例深入探讨数形结合、函数性质、分离参数、变换主元四种规避策略,提出相应建议.
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关键词
规避
分类讨论
数形结合
函数
参数
主元
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名搞定函数不等式问题——方法小结
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作者
王晓
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机构
安徽省马鞍山二中郑蒲港分校
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出处
《数学教学通讯》
2020年第24期85-86,共2页
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文摘
不等式问题是高考以及各模拟考试的考查热点和难点所在,狭义的不等式问题是指直接考查不等式的计算和证明的问题,广义上来说,它还包含诸如最值、取值范围等隐含不等式计算证明的问题,文中的不等式问题指的是后者.近几年来基于函数背景的不等式问题日益受到命题专家的青睐,这类问题涉及的知识面较为广泛,总体来说对学生的要求较高文章立足于具体例题,总结几个常用的可用于解决不等式问题的函数构造方法.
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关键词
函数不等式问题
函数构造方法
变量分离法
整体代换法
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名2022年高考“平面向量”经典问题聚焦
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作者
陶尚明
刘小胜
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机构
安徽省马鞍山二中郑蒲港分校
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出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2022年第19期38-39,共2页
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文摘
2022年高考中的平面向量仍然侧重于对基本概念与基础知识的考查,充分体现向量的工具性。考查具体体现在两个层面:一是基础性层面,重点考查平面向量的线性运算及其坐标表示,平面向量基本定理,数量积运算及其坐标表示等知识,其中处理平面向量问题常用的方法是基向量法和坐标法,均以平面向量基本定理为理论基础,而平面向量基本定理本质就是向量的分解;二是工具性层面,运用平面向量解决几何问题。
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关键词
平面向量基本定理
线性运算
坐标法
坐标表示
高考
问题聚焦
基础知识
向量
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中化学教学中趣味实验的运用
被引量:1
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作者
苏亮
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机构
安徽省马鞍山二中郑蒲港分校
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出处
《中学生数理化(教与学)》
2020年第1期51-51,共1页
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文摘
当下,一些化学教师采取的"灌输式"教学模式使课堂变得刻板枯燥,非常不利于学生化学思维以及化学学习兴趣的形成.在化学教学过程中开展趣味实验则可以有效地活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣,还可以在拓展学生想象思维的同时提高学生的学习效率.
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关键词
高中化学
趣味实验
运用策略
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名妙解主观题
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作者
张起磊
吴望民
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机构
安徽省马鞍山二中郑蒲港分校
安徽省马鞍山市教科院
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出处
《思想政治课教学》
北大核心
2020年第2期48-49,共2页
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文摘
思想政治学科高考考核目标与要求是获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题。获取和解读信息既要求考生从试题的情境中通过辩证推理,准确、完整地理解并整合所获取的有关信息,又要求考生通过对设问的分析确定问题指向;调动和运用知识要求考生有针对性地调动有关学科知识、重大时事知识和自己"知识库"中的知识,并在把握这些知识内在关系的基础上进行正确的运用;描述和阐释事物要求考生或准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理。
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关键词
思想政治学科
探究问题
辩证推理
设问
知识库
目标与要求
考生
问题指向
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分类号
G634.2
[文化科学—教育学]
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