“舌尖上的滋味”教学设计——“五觉”之味觉体验

本文以拓宽学生味觉的广度和深度,从实践探索中总结味觉描述方法。引导学生总结出味觉的表达方法:运用味觉词汇,通过不同的品尝方式来表现食物的味道,提高学生的词汇运用能力和写作能力。

神态描写教学路径探究

为摸清学生习作过程中人物神态描写的表达现状,并针对发现的问题提出有效的解决策略,笔者对本校部分四年级学生进行了神态描写教学前测,旨在通过研究神态描写的教学路径,提高学生对生活的敏感度、体察度、再现度,从而改善学生的神态描写。