浅谈特殊教育学校实施劳动教育的路径——以安徽省马鞍山市特殊教育学校为例

在全面加强劳动教育的大背景下,特殊教育学校要切实承担劳动教育主体责任,将劳动教育渗透到特殊学生的日常学习生活中,实现学生的全面发展。安徽省马鞍山市特殊教育学校秉持“一切为了特殊学生全面发展”的教育理念,在学科教学中渗透劳动教育,在特色校本课程中融入劳动教育,在职业教育中整合劳动教育,激发特殊学生劳动的内在需求和动力,促进特殊学生劳动能力的提升,为特殊学生融入社会奠定基础。

生活化教学在培智高职数学教学中的运用探析

培智教育是特殊需要学生接受教育的重要途径,是社会教育领域的关键组成,培智高职教育的高效开展为智力障碍学生适应社 会生活提供有效支持。数学作为培智教育的重要教学内容,对培养智力障碍学生的数学基础知识起到重要作用。生活化教学能够借助生活化 元素,激发学生的思维,使其能够对知识内容形成高效的理解和掌握。本文通过对生活化教学进行详细阐述,对当前培智高职数学教学中存 在的问题进行深入分析,结合实际教学情况,探讨科学的生活化教学运用策略,推动特殊数学教学效果的提升,为特殊学生发展提供有效支 持,为培智高职教育的高效开展提供有效的基础保障。