高中化学第一册第六章第二节“二氧化硫”教学的构想与实践

一、重组教学内容,创设问题情境,激发学生探究的兴趣当前世界各国课程标准中普遍提出知识、能力与情感的三维目标,将知识学习、能力培养、情感体验三个目标有机地结合起来贯穿于教学内容中。本节课不仅要教给学生基本的知识点,还要教育学生热爱大自然,承担保护大自然的责任和义务。而了解酸雨的形成与危害,认识环境保护的重要性是我们期望形成的态度与情感。

新课程标准下化学课堂教学中的新课导入策略

俗话说“良好的开端是成功的一半”，认真设置好新课前的导入，可有效地吸引学生的注意力，引导学生围绕教学的内容展开思考和讨论，对学生的学习将起到重要的引领作用。现就新课程标准下（人教版九年级化学）化学课堂教学中新课导入的设置作一探讨。

在探究活动中树立5种意识

“转变学生的学习方式，倡导探究性学习”是新一轮课改的重点和难点。在教学中，笔者感到要使探究活动落到实处，真正体现课改精神，教师必须树立5种意识。