小学道德与法治课堂教学现状调研——以安徽省为例

发现一在教学目标达成上,教师大都能根据教材内容与学生实际设计出较合理的教学目标,'知识与技能'目标和'过程与方法'目标达成度较好,而'情感、态度、价值观'目标达成度较低。发现二在课堂提问设计上,教师提问时倾向于机械、记忆性质的问题,理解性问题次之,解决问题的方式倾向集体、个体回答,而讨论与探究性回答占比偏低。

关于在小学音乐教育中弘扬民族音乐的几点思考

据“新华视点”微博报道，教师节前夕，习近平在北师大参观时表示，很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。所谓诗言志，歌咏言，声依咏，律和声，而现在的学生往往被“去中国化“的音乐熏陶和浸润，并没有引起我们足够的重视，由此想到在小学音乐教学中的民族音乐，教师往往因学生不喜欢，而“略过”或淡化处理，如何改变这一局面，是音乐教师应该思考的问题。