刍议电子书包对小学数学课堂的作用

时代的不断发展和科学技术的不断进步,推动了信息技术的快速发展.信息技术已经进入各行各业,并得到很好运用,这在教育行业也不例外.运用信息技术开展教育教学已经成为不可逆转的趋势.电子书包这种移动终端学习工具也逐渐被应用到教育教学领域中,使传统的课堂教学模式正悄然改变,为教师的“教”和学生的“学”提供了较好的服务.本文是笔者在课例探究实践中,结合电子书包移动终端设备对小学数学课堂的有效建构引发的一些思考.

在小学数学中如何运用微课创设教学情境

一、微课在创设小学数学教学情境的积极性第一,微课可以整合数学知识点,激发学生的学习兴趣。借助微课手段,创设教学情境,可以针对专门的教学知识点进行讲解,并设置出师生交流和沟通的教学情境,给观看微课视频的学生提供集中性的学习,让学生沉浸在教学情境之中,充分理解和掌握这些知识点。第二,突破时间的限制,创建丰富的教学情境。

点句成金术

一年级的小星星,距离想象世界最近的小朋友,最近有什么新发现呢?我去做心电图的时候,那机器就像八爪鱼一样,有长长的“触手”,“触手”上还有吸盘,吸在我的胸口。妈妈,为什么我的牙齿像个害羞的小姑娘,一直躲在我的嘴巴里面荡秋千,就是不肯出来?

“他读得像个女生”——“问题”教育学生的契机

“他读得像个女生”,当这句话从班长的口中大声地说出来的时候,课堂一下子热闹起来,同学们开始哄笑,而读书的小男孩满脸涨得通红,已经不知所措。我急于要安慰这个害羞的男孩,立刻制止了同学们的嘲笑,并问班长：“你为什么觉得他读得像个女生？”她笑着说：“声音像。”学生总是和大人有着不一样的视角和思维,我不能否定她,不然之前鼓励他们勇敢地自由发言就成了一句空话。但我现在必须解救这个正处在尴尬中的小男孩,