一道二次根式的求值题的推广

在学完“二次根式”这一章后，学生对二次根式的定义和基本性质掌握较好，并能解决与二次根式相关的练习，但是遇到比较复杂的二次根式求值问题时，仍感觉到困难，束手无策，不知从何下手．比如：有几个数学较好的学生，问我一道二次根式求值题，

数学日历参考答案

1.B.2.C. 3.因为5月8日与5月14日这两天每天答题个数都是68,而其余几天的答题个数各不相同,68是这组数据中出现次数最多的数,所以这组数据的众数是68. 又因为,把这组数据按从小到大的顺序排列起来为:48,50,54,55,56,68,68,处于最中间位置上的数据是55,所以这组数据的中位数是55.

奇偶数的妙用

新课标华东师大版教材中，有这样一道数学趣题：“一次团体操排练活动中，某班45名学生面向老师站成一列横队，老师每次让其中任意6名学生面向后转(不论原来方向如何)，能否经过若干次后全体学生都背向老师站立?”此题提出的问题似乎与数学无关，但仔细分析，