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聋生五笔教法初探
1
作者
王燕
《教育界(高等教育)》
2012年第12期127-127,共1页
在五笔教学过程中,从聋生对五笔概念的建立起,教师就步步诱导聋生将认知融入自我体验中,在发现问题和解决问题中学习,会极大提高学生的学习兴趣。同时要有好的学习效率,复习也是很重要的环节。教师在教学中要引导聋生联系新旧知识...
在五笔教学过程中,从聋生对五笔概念的建立起,教师就步步诱导聋生将认知融入自我体验中,在发现问题和解决问题中学习,会极大提高学生的学习兴趣。同时要有好的学习效率,复习也是很重要的环节。教师在教学中要引导聋生联系新旧知识,积极主动地回忆。
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关键词
感知
学习过程
五笔输入法
记忆策略
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题名
聋生五笔教法初探
1
作者
王燕
机构
安徽省马鞍山特殊教育学校
出处
《教育界(高等教育)》
2012年第12期127-127,共1页
文摘
在五笔教学过程中,从聋生对五笔概念的建立起,教师就步步诱导聋生将认知融入自我体验中,在发现问题和解决问题中学习,会极大提高学生的学习兴趣。同时要有好的学习效率,复习也是很重要的环节。教师在教学中要引导聋生联系新旧知识,积极主动地回忆。
关键词
感知
学习过程
五笔输入法
记忆策略
分类号
TP317.2 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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1
聋生五笔教法初探
王燕
《教育界(高等教育)》
2012
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