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写字吟诗品石头
1
作者
孟宝跃
《大学书法》
2024年第6期60-65,共6页
特色化教育是教育自身的要求,高等书法专业教育自然也应积极探索特色化教育的方式方法。书法讲个性,书法教育也要讲个性。特色化不是狭隘化,特色化需要深度的学科交叉与融合。笔者将科研与教学相结合,将《红楼梦》引入高等书法专业教育...
特色化教育是教育自身的要求,高等书法专业教育自然也应积极探索特色化教育的方式方法。书法讲个性,书法教育也要讲个性。特色化不是狭隘化,特色化需要深度的学科交叉与融合。笔者将科研与教学相结合,将《红楼梦》引入高等书法专业教育中来,此举为书法教育教学工作带来了极大的便利,也取得了较理想的教学效果。
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关键词
书法教育
科研与教学相结合
特色化
教育教学工作
高等书法专业教育
教学效果
学科交叉与融合
狭隘化
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职称材料
题名
写字吟诗品石头
1
作者
孟宝跃
机构
淮北师范大学美术学院
书法
学系
中国红楼梦学会
中国
书法
家
协会
书法
教育委员会
中国评论家
协会
北京曹雪芹学会
安徽省高等学校书法协会
安徽省
美学
协会
安徽省
书法
家
协会
学术委员会
出处
《大学书法》
2024年第6期60-65,共6页
文摘
特色化教育是教育自身的要求,高等书法专业教育自然也应积极探索特色化教育的方式方法。书法讲个性,书法教育也要讲个性。特色化不是狭隘化,特色化需要深度的学科交叉与融合。笔者将科研与教学相结合,将《红楼梦》引入高等书法专业教育中来,此举为书法教育教学工作带来了极大的便利,也取得了较理想的教学效果。
关键词
书法教育
科研与教学相结合
特色化
教育教学工作
高等书法专业教育
教学效果
学科交叉与融合
狭隘化
分类号
J29 [艺术—美术]
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作者
出处
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1
写字吟诗品石头
孟宝跃
《大学书法》
2024
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