高等职业院校教师职业规划情况调查

以安徽省高职院校为样本,调查安徽省高职院校教师职业规划的现状,为高校如何在新形势下进一步优化教师队伍建设和教师开展长远职业规划提供一定的参考依据。

医学专科学校专任教师职业生涯规划的研究

高校教师通过制定合理的职业规划,不仅关系教师自身人生价值的实现,而且也关系学校人才强校战略实施,是提高学校教育教学质量和水平,推动学校整体目标实现的重要保证之一。该文以安徽省某医学专科学校的专任教师为例,以职业生涯规划基本理论为指导,剖析了职业规划制定的意义、职业规划的现状、职业规划的目标设置和优化等问题,提出通过专任教师的个人职业规划获得发展,打造一支具有较高教学科研能力和医疗技能的教师队伍,从而提高学校的教育水平和社会声誉,最终达到双赢的目标。

学以成人:技术化与学校教育关系的哲学审视

从哲学视角来看,学以成人是学校教育的前提假设与未来指向。学以成人成为技术化时代学校教育的价值取向,一方面体现为学校教育是技术化时代人阶段性个体化的必经之地;另一方面体现为学校教育是技术化时代人全面发展的核心场。何以成人:技术化时代学校教育的重新定位,需要将技术与生命进行融合,以构建学校教育的成人生命源;将技术与文化进行耦合,以打造学校教育的成人文化基;将技术与社会进行融汇,以扩宽学校教育的成人社会网。

基于生命进化的人工智能教育对人的未来指向

从人学视角审视生命进化与教育,人乃教育的原点,教育乃生命进化的关键。人工智能教育的人学审视,以身体性为教育基础,以学习性为教育表征,以主体性为教育灵魂。智能时代生命进化与教育之间的关联逻辑有三个维度,即人的身体机能与智能化的教育;人的学习力智能与技术化教育;人的主体能力与智能化教育。基于生命进化的人工智能教育对人的未来指向有三个方面,即身体智能的进化,以教育系统活动来刻画身体的意义;构建生命学习力模型,在智能化教育中达成生命体的学习;彰显人的主体性,利用智能化实现教育人性的重塑。

我所认识的刁文元老师

我能够有幸与刁文元先生结缘,还是因为工作上的联系。刁文元先生于2004年起一直受聘担任安徽师范大学特聘教授,执教体育学院运动训练专业乒乓球项目,我则在2012-2020年担任体育学院党委书记,由于这层关系,我平常习惯于尊称他为刁老师。这8年期间,我和刁老师经常一起带队外出参加比赛、开展交流活动,他是教练,我当领队。