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加强课堂提问艺术 优化英语课堂教学
被引量:
6
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作者
周萍
《中国农村教育》
2007年第7期120-122,共3页
课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,是实现教学反馈的方式之一,是启发学生思维的方法和手段。合适的课堂提问,往往能把学生带人一个奇妙的问题世界,使学生积极思考问题,寻求解决问题的途径和答案,...
课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,是实现教学反馈的方式之一,是启发学生思维的方法和手段。合适的课堂提问,往往能把学生带人一个奇妙的问题世界,使学生积极思考问题,寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生分析问题、解决问题的能力.有效地提高英语课堂教学效率。因而,在初中英语教学中,出色的课堂提问可起到引起学习动机,
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关键词
课堂提问艺术
英语课堂教学
学生思维
优化
课堂教学效率
初中英语教学
教学技能
相互交流
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职称材料
题名
加强课堂提问艺术 优化英语课堂教学
被引量:
6
1
作者
周萍
机构
安徽省黄山市屯溪区第四中学
出处
《中国农村教育》
2007年第7期120-122,共3页
文摘
课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,是实现教学反馈的方式之一,是启发学生思维的方法和手段。合适的课堂提问,往往能把学生带人一个奇妙的问题世界,使学生积极思考问题,寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生分析问题、解决问题的能力.有效地提高英语课堂教学效率。因而,在初中英语教学中,出色的课堂提问可起到引起学习动机,
关键词
课堂提问艺术
英语课堂教学
学生思维
优化
课堂教学效率
初中英语教学
教学技能
相互交流
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
加强课堂提问艺术 优化英语课堂教学
周萍
《中国农村教育》
2007
6
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