新形势下公文写作教学的困境与改革——以安徽科技学院汉语言文学专业为例

安徽科技学院汉语言文学专业自开设公文写作课程以来,取得了一定成效。但仍然存在师资力量不足、课程定位失当、教学方法有失科学等弊端。学校必须正视现实,从整合资源、转变观念、调整教学内容与方法等方面入手,提升该课程的教学质量。

大学生创业园模式的实践探索——以安徽科技学院为例

以大学生创业园作为大学生创业实践平台,培养大学生创业能力是我国高校创业教育的主要模式。大学生创业园集市场、学校、学生于一体的运营模式易受各种主客观因素影响,发展受到一定制约。安徽科技学院大学生创业园探索出自我学习、学校引导、多元化投资、市场化运作紧密结合的"四位一体"创业模式,对高校创业教育具有一定示范作用。

数字时代地方高校编辑出版学专业实践教学的思考——以安徽科技学院编辑出版学专业为例

数字时代,编辑出版行业对未来从业者提出了全新的要求。正确认识地方高校编辑出版学专业实践教学现状及问题,提出科学合理的改进建议,可以改善该专业的实践教学效果,提高人才培养质量。

应用型本科高校创业教育教学管理体系的构建——以安徽科技学院为例

创业教育在我国虽起步较晚,但发展很快.作为一门新兴学科,如何将应用型本科高校创业教育工作进一步推向深入,确保创业教育为应用型人才培养服务,那么建构合理的创业教育教学管理体系就显得十分重要.这里以安徽科技学院为例,试图探讨大学生创业教育教学管理体系的构建,以期深化应用型人才培养教学改革,进一步推动创业教育在应用型本科高校中的有序健康发展.

卓越法律人才培养目标下的经济法课程改革——以安徽科技学院为例

在经济法教学中尚存在课程改革目标定位不准、人才培养目标定位模糊、实践教学环节薄弱、法律职业素养整体较低等问题,导致学生知识应用能力和职业技能低下。为此,必须以培养应用型法律人才为出发点,在确定正确的课程培养目标的前提下,改革课程内容、教学方法、考核方式等。

高校校园户外媒体传播效果研究——以安徽科技学院为例

当前。高校校园传播媒介形式多样，随着时代发展，传播媒介不断更新与变化，传播效果不断改善，对高校师生工作学习生活均产生深刻的影响。本文以安徽科技学院为例，对安徽科技学院校园户外媒体进行调查分析，指出校园户外媒体在传播过程中遇到的问题，分析原因，并在此基础上提出可行的策略，实现校园户外媒体传播效果增强，将安徽科技学院校园户外媒体逐步建设成为广大师生喜爱、参与度高的交流平台。

新媒体对大一新生人际交往状况的影响——以安徽科技学院为例

通过分析目前大学新生新媒体的使用状况以及出现的负面影响,寻找引导大学新生正确利用新媒体进行人际交往的对策,帮助大学新生树立正确的人际交往观。

试论新媒体对大一新生阅读行为的影响——以安徽科技学院为例

新媒体环境下,大学生的阅读行为也随之发生了重大变化。而大一新生作为大学生中的特殊群体,正处于由高中时的以传统阅读为主向现在新媒体阅读为主的过渡时期。新媒体阅读在满足新生多样化阅读需求的同时,对他们的世界观、人生观、价值观的形成也带来了负面影响。基于以上情况,文章以安徽科技学院为例,通过取样大一新生群体,分析新媒体对其阅读行为的影响,并提出相关建议,促进良好阅读行为的形成。

外卖O2O模式下的大学生消费分析——基于安徽科技学院的实证研究

随着网上订餐平台的宣传推行,外卖订餐已风靡校园,虽然点餐方便、价钱实惠,但也造成了许多混乱。同时,外卖O2O模式的出现与发展也对传统的餐饮消费模式提出了严峻的挑战。文章先从O2O模式的概念入手,结合安徽科技学院实际案例,运用问卷调查法和数据分析法,进一步探讨O2O模式下餐饮外卖的发展趋势及其对大学生消费群体的影响,从而为O2O模式下的餐饮外卖提供一些可行性发展策略。

新媒体时代媒介素养对大一新生价值取向的影响——以安徽科技学院为例

新媒体时代的到来使大学生可以通过各种新媒体技术获取和交流信息,他们获得信息的途径更加方便、多样化,大学生的课余生活也变得更加丰富多彩。但在这种环境下,大学生面临的不仅仅是新媒体带来的各种益处,更多的是挑战。文章分析大一新生媒介素养现状以及出现的负面影响,提出应对策略:加强新媒体监督,坚持正确的舆论导向;学校要重视大学生媒介素养的培养教育;学生个人要主动提高自己的媒介素养。

利益兼顾视角下二级学院对顶岗实习监管的探讨

顶岗实习涉及到二级学院、学生和企业三方利益主体,各方利益既有其特殊性,又有其合理性与实现诉求。在顶岗实习平台上,三方展开利益博弈是无法回避的事实。为提高顶岗实习的实效和监管质量,二级学院应兼顾各方利益诉求,重视动员与公关,实施合同管理,加强全程监控。

大学生心理健康教育课程思政教学改革探索与实践——以安徽省某高校为例

大学生心理健康教育课程充分挖掘课程思政元素,实施课程思政的育人理念,以期实现传授知识、提升能力、健全人格和引领价值的课程目标。结合课程性质和内容,本文探讨了课程思政教学的关键所在,并从课程目标、教学设计及考核评价等几个方面开展了课程思政教学改革的探索与实践。

知行合一理念融入新时代高校劳动教育的实践探索

劳动教育的开展是当代大学生全面发展的关键举措。新时代背景下劳动教育必须知行合一,全面提高学生劳动素养和能力。但知行合一理念融入高校劳动教育存在诸多困境,表现在对劳动教育的重要性认识不足,“知”地位边缘化;劳动教育教学管理机制不健全,“行”无法得到落实;劳动教育课程体系建设水平低,“知”“行”分离;劳动教育专业化教师队伍缺失,知行合一有效管理缺失。为真正实现全方位、多角度、全过程劳动育人,有效落实立德树人根本任务,就需要强化高校师生对劳动教育的认同,重视“知”的指导地位;健全高校劳动教育教学管理机制,聚焦“行”的有效落实;促进劳动教育与专业课程的融合,树立知行合一劳动观念;组建高校劳动教育专业教师团队,提供知行合一理念指导。

土地信托流转的现状研究——以安徽省为例

以中信宿州土地信托、北信铜陵土地信托、中信马鞍山土地信托为蓝本,系统考察了其在规范管理、保障各方权益方面存在的问题;阐述了在当前深化农村土地改革的大背景下,集体土地信托加快了集约化经营同时,亦加速了土地流转,有效解决抛荒地复耕和土地流转项目融资难的问题;提出了完善土地信托流转中相关法律问题的建议。

安徽省在校大学生心理健康状况的调查与思考

采用分层随机取样从安徽省各级各类高校中抽取了8所学校的6578名在校大学生,采用中国大学生心理健康量表(CCSMHS),以班级为单位进行测试。通过对测试数据的整理与分析,得到了当前安徽省在校大学生心理健康的总体状况及具体表现特点。并在此基础上提出了对当前大学生心理健康教育的几点思考。

中国传统戏剧中凤阳花鼓元素的流变——以《打花鼓》为例

戏曲文化是中国传统文化的重要组成部分,无论是影响力遍及全国的京剧,还是在一定地域范围内传播的昆曲和徽剧,其都很好地树立了当地的文化形象。然而,流传广泛、历史悠久的凤阳花鼓对戏曲艺术的贡献虽然为社会广泛认可,但当前学界对于凤阳花鼓在戏剧中的流传演变的研究却很不够。为了更好地提高凤阳花鼓戏的知名度和影响力,本文试以凤阳花鼓戏名作《打花鼓》为例,深入研究不同戏曲剧种中《打花鼓》剧本在情节、主题、人物等方面的异同,为促进中国传统戏剧的发展略尽绵薄之力。

《故事新编》的“非小说性”——论文学游戏之于鲁迅历史书写的文体效应

《故事新编》堪称新文学史上一曲孤独的绝响,其卓越的创造性是以非小说的面目出现的,富有形象感的现代话语恣意地侵入,与古代话语交锋碰撞,形成众声喧哗的语言形象世界,由此促成了文学话语的陌生化、审美经验上的间离感,并造就了戏仿与反讽的修辞方式。从而打破了虚实界域,消弭了历史书写的真实性,拆除了小说与非小说、文学与非文学的障碍,解构了小说固有的内在规定性。正是在鲁迅天马行空式的游戏精神支配下,这部开放式的、难以命名的天才作品才得以诞生。

应用型本科院校外国文学课程教学模式与评价体系研究

应用型本科院校要求毕业生具备创新精神与创业能力,以快速适应不断变换的职场需要,它要求本科教学面向现实,联系实际,学以致用。在此背景下,外国文学课程应实现各教学要素协同合作,并采取启发探讨、互动合作的教学模式,运用更加科学多元的考核与评价体系,以完成应用型人才培养目标。

应用型本科高校外国文学课程教学内容改革研究

应用型本科高校要求毕业生具备一定的创新思维与创业能力,能够迅速适应职场需要,该目标要求本科教学适应现实,联系实际,学以致用。它要求外国文学课程更加关注作品的创业(商业)叙事与创新思维,适当减少文本审美赏析,以精准的教学内容改革来适应应用型人才培养目标。

网络文学类型化研究

网络文学经历20年的发展,所取得的成绩蔚为大观。在概念日渐清晰、评价逐渐客观公正的同时,网络文学的类型化发展成为一个突出现象。影响较大的有保持传统而有新变的武侠、言情小说,变装成功的历史小说,声势浩大的穿越小说,新鲜另类的耽美、修真、玄幻、盗墓冒险小说等。较之传统文学,网络文学是一种新的狂欢方式,以非主流文化引发人们的关注,两性差异显著。