高校思想政治课“KECS”教学模式初探

高校思想政治课KECS教学模式强调知识就是力量、情感决定命运、能力注定成败和成绩激励斗志,充分利用知识、情感、能力与成绩四要素之间相辅相成的密切关系,重视激发大学生增长知识、发展情感、提升能力与创造成绩的个性需求,进而将其培养成为品德高尚、知识渊博、能力过硬、乐观进取的社会主义现代化建设者和接班人。该教学模式是对高校思想政治课教学传统观念的扬弃和优化。

影响中西部区域创新的前提因素——以安徽省为例

区域创新的制度环境是激发企业和个人创新行为的前提,而创新的制度环境的营造是区域政府义不容辞的职责。从区域政府合法性角度论证政府创新与区域创新的逻辑关系是区域创新研究的新视角。影响中西部区域创新的四大前提因素是:区域政府的公共性是影响区域创新的首要因素,政府行为的科学性制约着区域创新的效能,建立区域创新的社会机制为区域创新提供制度平台,确立引进—消化—吸收和凸显创新优势的区域创新战略为区域创新提供创新模式和创新导向。

《思想道德修养与法律基础》课程项目化教学的研究与实践

《思想道德修养与法律基础》课对大学生成长成才具有重要作用,但在实际教学中存在着一些问题。要较好地解决这些问题,就需要展开对该课程教学模式的创新研究与实践。实施项目化教学对于真正发挥该课程对学生加强思想品德教育的主阵地、主渠道作用具有重要的理论意义与现实意义。

高校思想政治教育实践育人创新路径

思想政治教育具有实践性的根本特征,体现为明确的目的性、平等的主体间性、高度的渗透性和鲜明的时代性;实践育人的思想政治教育具有吸引力、感染力、针对性和实效性等价值蕴涵;应从理念创新、内容创新、途径创新、机制创新等方面开辟高校思想政治教育实践育人创新路径。

“全媒体”视角下高校校园舆论环境现状及应对策略

随着"全媒体"时代的到来,鱼龙混杂的各类媒体信息对校园舆论环境产生了极大的影响,校园舆论传播速度更加迅速,可控性下降,舆论发布主体多元化,舆论监督主体日益普遍化、大众化。大学生思想更加多元化,思想表达更加自由化,很容易引起思想混乱和误导,不利于大学生正确世界观和价值观的形成。高校要加强对"全媒体"内涵的认知,积极构建有效的媒体管理体制,充分运用多种媒体渠道,抢占校园舆论控制的主阵地,营造良好的育人氛围。

废物处理与农业经济持续发展的实证研究

在早期国家扶持与规制下,工业经济建立起了较为完善的废物处理系统,现已基本实现依靠行业内部资源,处理行业废物。农业经济废物处理存在困境,工业化和化肥、商品能源等工业产品在农村扩散都是影响因素。破解农业经济废物处理困境,要统筹工业经济与农业经济的协调发展。

高校加强辅导员队伍建设的三个维度

当前,高校应从深化对辅导员队伍建设重要性的认识、坚持专业化职业化队伍建设方向、找准队伍建设突破口这三个维度,进一步加强辅导员队伍建设工作,不断提升辅导员队伍建设水平,适应高等教育形势发展和人才培养对辅导员队伍建设的新要求。