大学生创业园模式的实践探索——以安徽科技学院为例

以大学生创业园作为大学生创业实践平台,培养大学生创业能力是我国高校创业教育的主要模式。大学生创业园集市场、学校、学生于一体的运营模式易受各种主客观因素影响,发展受到一定制约。安徽科技学院大学生创业园探索出自我学习、学校引导、多元化投资、市场化运作紧密结合的"四位一体"创业模式,对高校创业教育具有一定示范作用。

新形势下公文写作教学的困境与改革——以安徽科技学院汉语言文学专业为例

安徽科技学院汉语言文学专业自开设公文写作课程以来,取得了一定成效。但仍然存在师资力量不足、课程定位失当、教学方法有失科学等弊端。学校必须正视现实,从整合资源、转变观念、调整教学内容与方法等方面入手,提升该课程的教学质量。

数字时代地方高校编辑出版学专业实践教学的思考——以安徽科技学院编辑出版学专业为例

数字时代,编辑出版行业对未来从业者提出了全新的要求。正确认识地方高校编辑出版学专业实践教学现状及问题,提出科学合理的改进建议,可以改善该专业的实践教学效果,提高人才培养质量。

应用型本科高校创业教育教学管理体系的构建——以安徽科技学院为例

创业教育在我国虽起步较晚,但发展很快.作为一门新兴学科,如何将应用型本科高校创业教育工作进一步推向深入,确保创业教育为应用型人才培养服务,那么建构合理的创业教育教学管理体系就显得十分重要.这里以安徽科技学院为例,试图探讨大学生创业教育教学管理体系的构建,以期深化应用型人才培养教学改革,进一步推动创业教育在应用型本科高校中的有序健康发展.

卓越法律人才培养目标下的经济法课程改革——以安徽科技学院为例

在经济法教学中尚存在课程改革目标定位不准、人才培养目标定位模糊、实践教学环节薄弱、法律职业素养整体较低等问题,导致学生知识应用能力和职业技能低下。为此,必须以培养应用型法律人才为出发点,在确定正确的课程培养目标的前提下,改革课程内容、教学方法、考核方式等。

高校校园户外媒体传播效果研究——以安徽科技学院为例

当前。高校校园传播媒介形式多样，随着时代发展，传播媒介不断更新与变化，传播效果不断改善，对高校师生工作学习生活均产生深刻的影响。本文以安徽科技学院为例，对安徽科技学院校园户外媒体进行调查分析，指出校园户外媒体在传播过程中遇到的问题，分析原因，并在此基础上提出可行的策略，实现校园户外媒体传播效果增强，将安徽科技学院校园户外媒体逐步建设成为广大师生喜爱、参与度高的交流平台。

新媒体对大一新生人际交往状况的影响——以安徽科技学院为例

通过分析目前大学新生新媒体的使用状况以及出现的负面影响,寻找引导大学新生正确利用新媒体进行人际交往的对策,帮助大学新生树立正确的人际交往观。

试论新媒体对大一新生阅读行为的影响——以安徽科技学院为例

新媒体环境下,大学生的阅读行为也随之发生了重大变化。而大一新生作为大学生中的特殊群体,正处于由高中时的以传统阅读为主向现在新媒体阅读为主的过渡时期。新媒体阅读在满足新生多样化阅读需求的同时,对他们的世界观、人生观、价值观的形成也带来了负面影响。基于以上情况,文章以安徽科技学院为例,通过取样大一新生群体,分析新媒体对其阅读行为的影响,并提出相关建议,促进良好阅读行为的形成。

外卖O2O模式下的大学生消费分析——基于安徽科技学院的实证研究

随着网上订餐平台的宣传推行,外卖订餐已风靡校园,虽然点餐方便、价钱实惠,但也造成了许多混乱。同时,外卖O2O模式的出现与发展也对传统的餐饮消费模式提出了严峻的挑战。文章先从O2O模式的概念入手,结合安徽科技学院实际案例,运用问卷调查法和数据分析法,进一步探讨O2O模式下餐饮外卖的发展趋势及其对大学生消费群体的影响,从而为O2O模式下的餐饮外卖提供一些可行性发展策略。

新媒体时代媒介素养对大一新生价值取向的影响——以安徽科技学院为例

新媒体时代的到来使大学生可以通过各种新媒体技术获取和交流信息,他们获得信息的途径更加方便、多样化,大学生的课余生活也变得更加丰富多彩。但在这种环境下,大学生面临的不仅仅是新媒体带来的各种益处,更多的是挑战。文章分析大一新生媒介素养现状以及出现的负面影响,提出应对策略:加强新媒体监督,坚持正确的舆论导向;学校要重视大学生媒介素养的培养教育;学生个人要主动提高自己的媒介素养。

旅游语言景观研究——以安徽省凤阳县为例

随着旅游业快速发展,其相关服务质量也在不断提升。景区的语言景观在其中起到重要作用,同时也暴露出存在的一些问题,尤其在传递信息和文化认同等方面还有广阔的提升空间。凤阳县作为一个集历史文化、自然景观、政治标杆村于一体的独特区域,其语言景观存在的问题较有代表性及研究价值。本文通过实地调查,对凤阳县主要景区语言景观类型、载体和多语种使用情况进行研究,发现其存在的问题,并提出可行性建议。

语言景观在城市建设发展中的应用与价值——以安徽省凤阳县为例

在城市发展建设中,语言景观既是了解一个地区语言生态的重要途径,又是展现地区人文景观建设发展成果的重要窗口。本文通过实地调研,发现安徽省凤阳县的语言景观具有数量足、类型多、载体多样以及服务功能具有普惠性和显著性等特点。同时对设置布局、地域特色、规范化、语音化等方面提出合理化建议。探寻语言景观在城市建设发展中的应用价值,有助于提高凤阳县文明建设水平,优化地方语言景观,同时也能为构建和谐繁荣的语言生态提供借鉴意义。

地方院校公共事业管理专业应用型人才培养模式的探讨

随着公共事业管理专业教育在地方院校的展开,随之而来的各种问题也日渐突出,如何构建应用型人才培养模式已成为亟待解决的重大课题。为此,地方院校应积极把握社会对公共事业管理专业人才需求的最新动向和需求倾向,并结合自己的办学资源和优势项目,进一步深化培养目标、课程设置、教学手段、师资队伍建设等方面的改革。

师范类本科院校公共事业管理专业人才培养模式构建与实践

本文结合我校公共事业管理专业(师范类)办学实际,就师范类本科院校公共事业管理专业人才培养模式构建进行了探讨:一是确定以社会需求为导向的应用型人才培养目标,二是建立符合人才培养目标的课程体系,三是构建符合人才培养目标的实践教学模式。

应用型本科院校外国文学课程教学模式与评价体系研究

应用型本科院校要求毕业生具备创新精神与创业能力,以快速适应不断变换的职场需要,它要求本科教学面向现实,联系实际,学以致用。在此背景下,外国文学课程应实现各教学要素协同合作,并采取启发探讨、互动合作的教学模式,运用更加科学多元的考核与评价体系,以完成应用型人才培养目标。

应用型本科院校大学生心理资本开发体系构建

心理资本是继人力资本、社会资本之后人力资源开发的新取向。众多研究表明,其对个体的职业行为与职业成就会产生重要影响。开发应用型本科院校大学生的心理资本将对其综合素质、适应能力、学业成就及创新创业能力提升均存在积极作用。系统构建应用型本科院校大学生心理资本开发体系并提出具体实施策略,可以有效保证心理资本开发实现的可能性、可执行性及实效性,对提高应用型本科院校人才培养具有重要意义。

应用型本科院校师范类专业心理学课程发展困境及对策

应用型本科院校师范专业人才培养目标为培养中等职教师资,但因受传统职业教育观念及自身发展中诸多因素影响,应用型本科院校师范类专业心理学课程在发展中存在着诸多困境,拟从转变教育信念、调整就业观念、更新教学理念等角度探讨解决心理学课程发展困境的对策,推动应用型本科院校师范类专业的良性发展。

应用型本科院校大学生心理资本的调查分析

为了解应用型本科院校大学生心理资本的现状,从而为进一步制定提升大学生心理资本的措施提供借鉴,采用《积极心理资本问卷》,对安徽省两所应用型本科院校的339名大学生进行施测,结果显示大学生心理资本的总体水平较好,同时心理资本的四个因子及总分在性别、年级、专业、是否独生子女、是否班干部及是否获得过奖学金等方面存在显著差异。

利益兼顾视角下二级学院对顶岗实习监管的探讨

顶岗实习涉及到二级学院、学生和企业三方利益主体,各方利益既有其特殊性,又有其合理性与实现诉求。在顶岗实习平台上,三方展开利益博弈是无法回避的事实。为提高顶岗实习的实效和监管质量,二级学院应兼顾各方利益诉求,重视动员与公关,实施合同管理,加强全程监控。

应用型本科院校师范类专业心理学课程内容体系重构的探索

应用型院校在人才培养目标上提出了新的理念和要求.作为培养中等职业教育师资的应用型本科院校师范类专业如果不对课程内容体系进行与之相适应的改革,将很难体现自身存在的价值.通过对心理学课程内容体系的重构,注重实现人才应用性能力发展的培养目标,可推动应用型本科院校师范类专业的良性发展.