新形势下农村中学体育教师素质现状调查与分析

本文通过对芜湖市农村中学体育教师素质现状调查,分析农村中学体育教师素质方面存在的原因,并提出进一步提高农村中学体育教师队伍素质的建议。

应增加中学高级教师的职称层次

目前，中学教师专业技术职称评审分为三级，即中学二级、中学一级、中学高级。以本科毕业的中学教师为例，一般来说，他们任教一年后可定级为中学二级，定为二级四年后可评中学一级，评为一级五年后可评中学高级。中学高级为中学教师职称的最高级别。成为特级教师，当然可以成为高级教师奋斗的一个重要目标，但由于特级教师的名额实在太少，几年才评一次，每个地市没几个人能评上，又只是一个光荣称号，因此，对广大高级教师来讲，成为特级教师是可望而不可即的事，许多比较优秀的中学教师只能在中学高级教师职称上止步。

“城市内部空间结构”教学设计——探寻繁昌县城景观中的秘密

本文以学生熟悉的县城为真实情境,从空间视角认识其空间位置与空间结构;从时间视角分析其空间结构的发展与演变。教学过程以“点”“线”和“面”线索作为组织教学的明线;以落实地理核心素养理念为组织教学暗线。

中学校田径运动会存在问题及对策

学校田径运动会是各个学校每年必须举办的大型体育活动，其显著特点是参加比赛的人数比较多、比赛的周期时间比较短、比赛项目密度大、观看比赛的学生很多。如何安全、有序开展田径运动会？首先是比赛组委会的精心组织、策划．其次是体育教师要进行必要的理论指导。下面就如何进行理论指导与各位体育同仁共同分享。

优化学练环节 提升课堂效益

观了各种公开课，也评了多次优质课，笔者总感觉为数不少的教师在课的准备活动及放松整理活动部分下了大功夫，采用的一些方法也颇为新颖有效，但基本部分的学习内容所采用的教学手段单一、枯燥，有的不够科学、合理，致使课的教学效果不理想，课的目标达成度不高，与高效课堂相距甚远。笔者通过对下述一案例进行透析，分析原因并提出解决方案，以达到“优化学练环节、提升课堂效益”。

提高中小学体育教师教学基本功之我见

安徽省第三届中小学体育教师教学基本功比赛于2011年5月在阜阳师范学院举行，来自全省17个地市共103名中小学体育教师参加了此次比赛。我市中小学体育教师代表队获得了团体总分全省第四名（省中小学体育教师教学基本功比赛规程规定“十七个市代表队取团体总分前六名”）和若干个教师个人单项优胜名次。

关注地理问题的时空尺度

地理事件、地理现象都是发生在特定的时间和空间背景下的,其成因具有区域性、阶段性和复杂性,因此脱离了具体时间和空间背景的地理问题都是虚无的。所以教师在平时教学中要强调问题的具体背景,要讲清楚地理原理所适用的时间和空间尺度,要教会学生运用发展的、动态的眼光看待地理问题,避免把地理知识程式化和凝固化。下面结合最近几年高考试题谈谈地理问题的时空背景对解题的影响。一、地理问题的空间尺度通常按照地理问题的影响因素所影响的空间范围可划分出大尺度、中尺度和小尺度因素。

用辩证眼光看待不同时空尺度下的风力作用与流水作用

风力作用与流水作用是两种重要的外力作用,在外力作用发育的地貌中这两种作用占据重要地位。近几年高考试题中也多次考查外力作用下的地貌发育过程,其中风力作用与流水作用出现频率极高,但是学生答题结果往往让我们大感意外,学生在答题时遇到干旱与半干旱地区不敢提及流水作用;遇到湿润与半湿润地区更不敢提及风力作用。

新能源汽车

近年来，在高油价和低碳经济双重背景下，新能源汽车越来越受到人们追捧、新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源（或使用常规的车用燃料、采用新型车载动力装置），综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进，具有新技术、新结构的汽车。纯电动汽车是指主要采用电力驱动的汽车，大部分车辆直接采用电机驱动，有一部分车辆把电动机装在发动机舱内,也有一部分直接以牟轮作为四台电动机的转子，其难点在于电力储存技术，其优点：①本身不排放污染大气的有害气体，即使按所耗电赶换算为发电厂的排放，

运用综合思维优化高三复习课设计——以气温类综合试题为例

本节课以深度教学理论为依据,以教育部考试改革相关要求（＂一体、四层、四翼＂）为指导思想,以＂必备知识、关键能力、学科素养和学科价值＂四个层面要求为抓手,精选典型试题讲解,引导学生根据地理知识内在逻辑建构知识系统,突出强调地理学科素养和应用价值。

以民俗文化丰富学校体艺课程

农村中小学的体育教学主要以跑、跳、投等传统项目为主,大课间安排的内容也比较单一,教学内容缺乏趣味性,通常是教师起主导作用,学生被动参与体育锻炼。笔者建议农村学校可以发掘一些传统民间艺术项目,选定一些有特色的、表演难度不大、危险性较小、符合小学生体质发展特点的项目,引入体育教学之中,探索体艺结合的教学模式。这样让学生在强身健体的同时,也能了解当地民俗特色和传统文化,使当地民间艺术得到更好的传承与发展。

芜湖市体育教研之审读

随着初、高中体育课程改革的逐渐推行,对每位教师、每所学校、每位教研员都提出了新的要求。如何根据时代的要求,努力深化教研活动、全面提升教师素质、切实提高教育教学质量,成了体育教研工作的主题。

浅析队列口令的运用技巧

作为一名体育教师，如果仅具备运动技术教学的能力，而缺乏良好的口令技术指挥和组织调队的能力，体育课是很难达到预期效果的。大中小学体育课几乎每节课教师都离不开用口令来指挥队列和队形的练习。队列口令是体育教师的基本功，基本功的扎实与否，直接影响到教学效果。然而很多体育教师对下达队列口令的技术与方法掌握不当，总会出现一些不足，为完善下达队列口令的技术，笔者结合多年的教学实践，来谈谈队列口令的运用技巧。

由打雪仗引发的思考

入冬以来，大雪突至，学生们欢呼雀跃，恰逢体育课，雪仗随即开始。为了安全，教师将全班分成男女两大组（男女分开进行），再根据男女的人数分成6-8人一小组。两小组之间进行雪仗，要求各小组不能越过“三八线”，各小组距离“三八线”5-8m;每个同学用于进攻的雪团不能太大；进攻部位在头部以下；原则上一对一攻防，不可一小组针对对方一人进攻；如两小组实力悬殊，可通过调整，以达到平衡，时间控制在15-20分钟。学生们在欢乐的气氛中打雪仗，尽情地享受大自然带来的恩赐。11月17日上午第四节课共有三个班打雪仗，共有两个学生的脚轻微扭伤、一个学生的胳膊轻度摔伤。教师及时将受伤的学生送到校医室，经过校医处理无大碍。

浅析说课后探讨之模式

2008年9月，我市选派我们几名体育教师（高中、初中、小学各一名）到大连参加第三届全国中小学体育教学观摩展示会，要求我们会后把观摩展示会期间的所见所闻及新的教学理念、课改精神向市里体育教师代表作汇报。

如何提高“无生上课”的实效性

“无生上课”作为当今选拔教师的重要一环越来越受到教育主管部门、学校、教师的欢迎，因为它用时相对较少、不受雨天的限制、不受学情的影响，而且能够较为真实的反映执教者的教育教学水平。执教者要在15—20分钟的时间内在没有学生的情况下完成一堂体育课的教学，看似简单，实则不然。通过对一些应聘教师、参加无生上课比赛的教师在上课时出现的问题进行分析、结合新课标下体育课堂教学的特点。对无生上课的要点进行了梳理，愿与大家分享。

地理研究性学习在高考中如何呈现

新课程相比以前更加重视对学生学习能力的培养，尤其重视培养学生开展研究性学习的能力，这一点在高考中也有充分体现。通过对最近几年新课程省份高考试题（含模拟试题）的分析，可将地理研究性学习试题划分为以下几种类型。

简易电动新旧日期变动演示仪教具制作

新旧日期变动取决于两条日界线的位置，即国际日期变更线（理论上即是180度经线）和地方时零点经线。地球自西向东自转会导致零点经线就不断自东向西扫过地球表面，它和180度经线一起把全球分割成为新旧两个日期。黑板上画图通常不能演示零点经线的动态变化，具有一定的缺陷，设计这个教具可以克服这一问题，作到动态演示零点经线的变化，

抓住问题本质 提升认知高度

地理教学水平的提高最主要的途径源自教师对教学的反思。教师通过反思不断深化对地理原理和地理规律的认识，从而达到透过“现象”看“本质”的效果。地理教学过程中倘若抓住了问题的本质．就能使复杂问题简单化，大大降低学生学习难度，提高课堂教学的有效性。