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浅论课堂教学中的结课艺术策略
1
作者
鲁明
程尤志
《小学教学研究》
北大核心
2008年第4期4-5,共2页
结课是一堂课的重要组成部分,运用得当定会收到很好的效果,但这需要讲究策略。在新课改的背景下,结课不仅要体现出以生为本的教学理念,还要体现出教师对课堂的组织驾驭及对教材恰当处理的教学机智。只有这样,一个好的结课才能凸现...
结课是一堂课的重要组成部分,运用得当定会收到很好的效果,但这需要讲究策略。在新课改的背景下,结课不仅要体现出以生为本的教学理念,还要体现出教师对课堂的组织驾驭及对教材恰当处理的教学机智。只有这样,一个好的结课才能凸现启发探究、情感升华、个性张扬、蕴含智慧等特质。
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关键词
课堂教学
结课
艺术策略
教学理念
以生为本
教学机智
情感升华
个性张扬
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题名
浅论课堂教学中的结课艺术策略
1
作者
鲁明
程尤志
机构
江苏睢宁县特殊教育中心
安徽繁昌县繁阳镇城关实验小学
出处
《小学教学研究》
北大核心
2008年第4期4-5,共2页
文摘
结课是一堂课的重要组成部分,运用得当定会收到很好的效果,但这需要讲究策略。在新课改的背景下,结课不仅要体现出以生为本的教学理念,还要体现出教师对课堂的组织驾驭及对教材恰当处理的教学机智。只有这样,一个好的结课才能凸现启发探究、情感升华、个性张扬、蕴含智慧等特质。
关键词
课堂教学
结课
艺术策略
教学理念
以生为本
教学机智
情感升华
个性张扬
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅论课堂教学中的结课艺术策略
鲁明
程尤志
《小学教学研究》
北大核心
2008
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