社会主义核心价值观引领下“形势与政策”课规范化建设探索

规范化建设问题一直困扰着高校"形势与政策"课的改革与发展。文章针对目前高校"形势与政策"课在教学内容、师资建设、学生考核及教学管理等规范化建设存在的问题,在抓住教学目标缺失这一关键问题的基础上,提出了以社会主义核心价值观教育为教学目标引领高校"形势与政策"课规范化建设,对于高校"形势与政策"课突破规范化建设瓶颈,促进高校"形势与政策"课改革与建设,具有重要的意义。

学校德育教育功能的有限性及教学实践

学生的个体性、学校教育、社会环境以及道德自身的境域性决定了学校德育教育功能的有限性。学校德育需要针对有限性产生的根源,转变德育评价机制、促成德育生活化发展、促进学生自主知识建构,尽可能地发挥德育的有限功能,最终促成德育影响的无限扩展。

女生校园暴力现象透视:基于女性认知缺失角度

女生校园暴力现象是目前社会日益凸显的热点问题,对女生施暴者及女生受害者均造成了严重的伤害,产生了极为恶劣的社会影响。以目前女性认知缺失为视角,从女生校园暴力的形成基础、环境影响、教育缺失和监管不力四个方面剖析女生校园暴力的成因,进而从教育、预防、惩戒及帮助四个方面提出破解女生校园暴力的应对之策。

我国当代英雄观研究:基于核心价值观维度

英雄是推动社会发展、文明进步的重要精神力量。在经济全球化、文化多元化的时代背景下,从核心价值观维度出发剖析英雄观问题,审视当前我国社会英雄观培育和践行的困境,以社会主义核心价值观为基础培育和践行我国当代英雄观,对于英雄精神的继承与发扬具有重要的意义。