如何培养学生良好的物理学习习惯

物理是一门既有趣又有用的学科,特别的重要。 但物理概念、规律比较枯燥且抽象,是一门比较难学 的学科。很多学生学习物理开始时很感兴趣,但是慢 慢地对物理产生畏惧甚至厌学物理了。那么,作为物 理教师的我们怎么做,才能培养学生养成良好的物 理学习习惯呢?下面谈谈个人的一些看法,希望能起 到拋砖引玉的作用。

让学生都有归属感

盼星星盼月亮,终于把开学给盼来了,因为这个暑假太无聊了,大部分时间都是宅在家里看电视或写作业,这两个月如一天,没有什么事情可以做,父母又忙,没时间带我出门玩玩,同学们也不邀我去打球,我感觉这两个月我都快放傻了,要是再长一点,我真快疯了。

浅谈初中生化学入门课

新《初中化学课程标准》中指出:“义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性.”而入门课程就更应该具有启蒙性和基础性.但是作为初中生新接触的一门学科而言,这次课程是学生对初中化学的第一次认知,这次的认识将决定学生对初中化学学科的兴趣,从而影响学生对后续化学课程的学习.在安徽省,中考中化学作为必考科目。

摩擦力教学心得

摩擦力实验是初二力学的重点内容,学生理解难度较大.教师在进行新课教学时需认真备课,设计简单易懂的实验,以激发学生兴趣.当然,还应控制理解难度,不应挖掘太深,引起学生思想上对摩擦力的畏惧.比如,在新课引人时,很多老师采用拔河比赛的事例,当然,由于教室空间小,我们可以让两位学生分别用一只手握住瓶子两端,模拟拔河比赛.让学生体会摩擦力,两位同学脚不准离地或移位.结果,一位同学紧握瓶子,而瓶子从另一位学生手中滑过.这时,教师抓住时机提问:决定拔河成败的关键因素是什么呢?同学们很容易回答出是摩擦力.