基于核心素养的高中英语跨学科主题学习活动设计研究

文章以核心素养理论为依据,对高中英语跨学科主题学习活动设计与研究进行探究。一是通过精选与高中生感兴趣、需要一致的话题,聚焦社会热点、国家发展目标、融合多学科知识等方式,建立跨学科学习活动。二是通过设计教学目标来发展学生的实践能力,跨文化理解能力以及批判性思维,以保证教学内容多样性与实用性。在具体教学内容与活动设计上,本研究建议选取相关英语语言知识与技能并与其他学科知识与思维方式相结合来设计内容丰富的学习活动。最后通过构建完善评价体系对教学方案进行及时的反馈和调整来提高教学效果。研究目的在于为高中英语教学提供一种新视角与新方法,推动学生综合素养得到充分发展。

谈中学体育教学中批评的艺术

批评是对学生的错误思想和不良行为给予的否定的评价.而现代中学体育教学多强调表扬为主,甚至反对批评学生,但是,如果没有适当的批评,那么表扬将变得毫无意义.其实,批评是中学体育教学中必不可少的一种教学手段,也是学生学习进步的重要推动力.批评是体育教学艺术的一种,在中学体育教学中出现的哪些问题应该批评?怎样批评?哪些问题又不该批评?这是每一个中学体育教师都应该值得思考的问题.

深度学习理论支撑下高中生物课堂科学思维的培养

高中生物教学也是素质教育的重要组成部分,更 是高考的主考科目之一,因此学好生物对学生有着非常深远的 影响。要想提高学生的学习成绩,促使学生全面发展,自然离 不开学生科学思维的培养与提高’这时就需要教师积极借助深 度学习理论,来促使高中生物课堂教学获得高效发展。本文针 对深度学习理论支撑的高中生物课堂科学思维的培养方式进 行了详细地分析。

“讲解、示范、领做”在《形神拳》教学中的运用

“讲解、示范、领做”在《形神拳》教学中具有重要的作用，是保证教师完成教学任务的有效手段。文章就“讲解、示范、领做”在《形神拳》教学中的具体运用分别作详细阐述。

浅谈原电池原理及其应用

目前，电池已被各个领域所广泛应用，其中主要包括环保、节能领域。由于原电池可以达到零排放标准，因而大功率电瓶公交车已成为现阶段各大城市的主要交通工具。对于原电池，高中化学课程进行了全面的解析，文章将对原电池原理及其应用这一节课程予以深入的探究，相关内容如下所述。

合作学习在英语新教材中的应用

20世纪70年代后期，美国著名学者威廉·格拉赛提出“合作学习”的观点，又有人称之为“小组学习”。它是指一系列促进学生共同完成学习任务的教学方法。通过同学之间的互相作用，对学生的认知、发展、学习情感和同伴关系产生积极影响。在实施时把学生分成若干小组，每组由2-6名学生组成，然后以小组学习为主要组织形式，采用某种合作程序，在学习过程中协同活动，彼此间互相帮助，共同进步。

立体几何中的一个“定比分点”公式

立体几何课本棱台一节中有这样一个结论：设棱台的两底面面积分别是Ｓ、Ｓ′，它的中截面面积是Ｓ０，则有２Ｓ０＝Ｓ＋Ｓ′．此结论使人容易联想到解析几何中的中点坐标公式，笔者通过研究得到如下结论：设棱台的上底面积是Ｓ１，下底面积是Ｓ２，一平行于底面的截面面积...

一组排列组合应用题的探源与推广

我们先来看一看下列的一组排列组合应用题：问题1某中心花圃有六块区域，欲种4种不同颜色的花，要求相邻区域种不同颜色的花，有几种种法？