高中信息技术教学中学生计算思维培养存在的问题及对策

计算思维是高中信息技术学科最为关键的核心素养之一,对培养学生创新和终身学习等能力很有帮助。在实际教学中,教师对计算思维理解不清、学生计算思维能力薄弱、教材知识架构缺乏系统性和考核评价机制不完善等因素,严重影响了计算思维的培养。从教育实践者的视角出发,指出在高中信息技术教学中学生计算思维培养存在的问题,并提出解决对策,以期为高中信息技术教学对学生计算思维培养提供一定的参考。

浅谈新课改下高中信息技术教学中学生自主探究活动的组织与实施

《普通高中信息技术课程标准（实验）》（以下简称《课标》）中明确提出：“教师可以在教学过程中设置认知冲突，让学生自己发现问题并提出解决问题的方案；要合理安排教学，让学生亲身经历处理信息、开展交流、相互合作解决问题的过程；要指导学生学会选择与确立主题，分析需求并规划、设计内容，根据需要与创意获取并加工信息，准确表达意图或主题思想。”过“探究”活动能够充分挖掘学生潜能，实现学生个性化发展，

网络环境下中学历史教学资源整合利用的几点反思

历史教学资源是历史教学的载体,在新课改背景下,历史教学资源的有效整合是历史教师值得深思的问题。有效整合历史教学资源是提升历史教学效益的基础,但往往资料处理不当也会有违教育的初衷。

在中小学阶段开设人工智能课程的思考及建议

国务院发布的《新一代人工智能发展规划》中明确提出:要在中小学阶段开设人工智能课程。该文件一出台,引起教育行业一片热议。立足一线高中信息技术教师视野,对在中小学阶段开设人工智能课程进行深入思考,并提出自己的建议。

5E教学模式在高中信息技术教学中的应用

信息技术作为一门新兴学科,其教学模式还很不成熟,研究也不够深入.文章从信息技术学科特点出发,把5E教学模式引入到高中信息技术课堂教学中,分析其应用优势,突破以教师为中心的模式,强调学生的自主学习和主动探究,并通过具体教学案例,对5E教学模式在高中信息技术教学中的应用进行深入阐述,为丰富信息技术教学模式提供参考.

大数据在高中信息技术课堂教学中的有效应用

大数据在教育教学中的应用将越来越广泛。以高中信息技术学科为研究对象,尝试在课堂教学中应用大数据,以期为大数据应用于各学科教学提供参考。

对高中技术学科学业水平测试有效性的思考及建议

《安徽省普通高中学业水平测试方案》中明确规定，技术素养是学业水平测试的必考科目之一，它包括信息技术和通用技术两科，考试形式为信息技术采用上机考试，通用技术为笔试。

利用微课助推初高中信息技术衔接教学的尝试

基于初高中信息技术教学衔接中的问题，讨论如何把微课应用到高中信息技术教学中，为实现初高中信息技术衔接教学找到一条有效途径。

制约高中信息技术课程可持续发展的瓶颈

本文从课程边缘化、核心价值认同感缺失、课程评价体系不健全、教师学科本位意识不强、教材不能与时俱进、学生选修课包办化等方面,全方位分析了制约高中信息技术课程可持续发展的成因。

亚洲水球的现状及发展——第八届亚洲水球锦标赛调研报告

采用文献资料、现场观察、数理统计等方法对所有比赛的结果、各队表现出来技战术特点进行总结和分析,透析亚洲水球发展的现状,结果表明:中国男女水球处于亚洲的领先地位,哈萨克斯坦与日本处于第二集团,其他几支队与上述几支队存在较大的差距,亚洲水球的发展受到众多主客观因素的限制,整体水平亟待提高。

轻易向家长打“小报告”要不得

在日常班级管理工作中，我们常发现一些班主任动不动就拿找家长、报告家长的方式对待问题学生，希望双管齐下，让学生认清自身存在的缺点并加以改正。殊不知，这种“告状式”的教育大多都会事与愿违。下面本人根据自身经验，谈谈班主任轻易向家长打“小报告”的几点危害，与同仁们商榷。

用FlashMX模板功能制作自测类课件

介绍了利用FlashMX软件所提供的测验模板功能,制作自测类课件的方法。

创新学校管理 促进教师成长

学校要坚持“以人为本”的办学理念和“一个好教师就是一种好教育”的发展理念，不断创新管理，营造教师发展的良好环境，为教师专业成长提供切实可靠的保障。

对在高中语文教学中渗入文学教育的探讨

在高中语文课堂教学之中渗入文学教育，能够在提升学生语文素养的同时提升其综合能力。本文围绕着在高中语文课堂教学之中渗入文学教育这一话题进行讨论，阐述了在语文课堂教学之中渗入文学教育的重要性，及当前高中语文课堂教学中存在的问题，最后对于在高中语文课堂教学之中如何渗入文学教育提出了几点意见。

谈新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法讨论

在新课改背景下,我国对于高中生的道德素质要求也越来越高,而班主任作为德育工作的主要推进者,改变班主任德育工作理念与方法是极其重要的,能够较好地顺应新课改的要求。基于此,本文首先介绍了新课改背景下高中班主任德育工作中的问题,其次分析了新课改背景下高中班主任德育工作的理念,最后从四个方面阐述了新课改背景下高中班主任德育工作的方法。以此来供相关人士参考与借鉴。

高中体育教学面向高考的教学建议分析

体育与健康课程,不仅是高中生在高考时必须要进行考试的学科(目前全国已有36所高校要求加试体育),同时也是高中生锻炼身体时要掌握的一门基础知识的学科,对学生的身心发展都有着良好的促进作用。所以高中体育教学承担着帮助学生应对高考问题的同时还要想方设法的满足学生在强化身体素质方面的需要。因此为了达到让学生双重发展的目的,教师在教学高中体育课程时,要两者兼顾,本文针对高中体育教学如何面对高考进行教学,展开分析和讨论,同时给出一些相应的建议。

大气压强产生原因的再探讨

本文在对教材编写意图分析的基础上 ,通过统计规律的定量计算 。

高中物理课堂教学“问题”意识培养探讨

高中阶段的物理课程教学过程中,不只是要注重 对学生知识传输,更重要的是提升学生学习能力,让学生在自 主探究学习方面能更上一层楼。教学中培养学生问题意识就 显得格外重要,基于此,本文先就高中物理课堂教学问题意识 培养的价值简要阐述,然后就问题意识培养的措施详细探究。

高中物理课堂实施分层次教学的策略探析

随着新课程改革工作的不断深入,如何提高学生对物理课程的兴趣,这是现阶段物理教师应该重点思考的问题,分层次教学方法的有效应用,既能加强师生的潜在联系,又能突显各个层次学生的优势,进而提高物理教学效果。基于此,文章首先简要地介绍了高中物理分层教学的实施原则,接着重点从学生分层、课上教学和课后作业三个方面提出了一些有效的分层教学策略,以期为高中物理教师教学提供参考。