新理念·新局面·新问题——舒城县物理课堂教学改革调查

本文介绍了舒城县部分中学在物理课堂教学改革中所做的一些工作,取得的初步进展以及课改实验中还存在的一些问题,为参与课改的一线物理教师呐喊助威.

数学因你而精彩——浅谈多媒体信息技术在初中数学教学中的应用

随着现代科学技术的发展,多媒体技术已广泛应用于日常的课堂教学中.多媒体由于具有图、文、声、像并茂这样的特点,它能提供理想的教学环境,使得教学手段、教学方法以至教学思想与教学理论等都发生了变革,教学效果得以提高.多媒体的运用不但有利于学生轻松、愉快地学习,还能激发学生学习的兴趣,有利于学生对新知的获得,更有利于促进学生思维的发展.下面,根据自己几年来的教学实践,谈谈利用多媒体进行辅助教学的几点看法．

5E教学模式在高中信息技术教学中的应用

信息技术作为一门新兴学科,其教学模式还很不成熟,研究也不够深入.文章从信息技术学科特点出发,把5E教学模式引入到高中信息技术课堂教学中,分析其应用优势,突破以教师为中心的模式,强调学生的自主学习和主动探究,并通过具体教学案例,对5E教学模式在高中信息技术教学中的应用进行深入阐述,为丰富信息技术教学模式提供参考.

陕西桂林沟隐伏岩体成矿作用及控矿机制

1地质背景桂林沟钼矿区位于秦岭造山带中段之凤县一镇安断褶带懒板凳成矿区。地层区划属华南地层大区东秦岭一大别山地层区迭部一句阳地层分区天竺山地层小区（李双庆等，2010），区内岩浆岩属五龙一胭脂坝构造岩浆岩带（陕西省地质矿产局，1988）。

例谈信息技术与高中音乐课堂有效融合的意义

信息技术与高中音乐课堂有效融合有助于表达音乐形象，丰富想象；加深音乐情感体验，增强教学效果；深化德育美育，陶冶情操。

中小学财务管理存在的问题与对策

随着教育体制的不断深入,在全新的背景和形式下,中小学也在进行改革当中,不仅教学的方法和模式会有所变化,在师资人员的配备上也会有所调整,最为重要的一项就是要对中小学的管理模式和体制上进行创新,财务管理是内部管理的重要组成部分,传统的中小学财务管理模式,已经不能适应当前经济发展的需求,财务管理中存在的问题也在一点点的显现出来,本篇文章对当下我国中小学的财务管理现状做了深入的研究和探析,针对问题提出了建设性的意见,希望对提升中小学财务管理水平有一定的帮助和促进意义。

对课程目标新增“发现和提出问题的能力”的认识

《课标（2011版）》课程目标首次创新地提出了“增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”，把义务教育阶段数学教学的总体目标由《课标（实验版）》的“两能”（分析问题和解决问题的能力），发展为“四能”（发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力）．本文就数学教学的总体目标由“两能”发展为“四能”的意义、对发现和提出问题能力的认识，谈点粗浅的体会．

初中数学教学渗透“数学文化”实践的体会

2014年11月，我们申报了“2014年安徽省教育科学规划立项课题——初中数学渗透‘数学文化’的教学实践研究”，并获批准立项.两年来，课题组在省、市、县教育主管部门的大力支持下，在市教科所的直接指导下，按照课题实施方案，认真开展学习、实践和研究，取得了预期的效果.现就在研究中，对什么是数学文化、初中数学教学渗透数学文化的背景、初中数学教学渗透数学文化的实践意义和初中数学教学渗透数学文化的实践案例谈一点体会.

体验式学习在小学数学教学中的实施

在经济发展与社会进步的驱动下,小学教育方式也得到了相应的变化,新的教学模式在不断的创新完善。本文主要对小学数学教学过程中实施的体验式学习法进行研究,总结此学习模式的实施方式,以期提升学生的学习效率。

中小学教学内容传播中的多媒体信息技术运用刍议

多媒体信息技术作为教学辅助工具,通过PPT、音响、图片等等传播媒介,将所要讲授的知识内容传授给学生,因此设计一条符合该年龄段学生心理特点的知识传递路径显得尤为迫切而重要。

要从学生练的角度设计教师的讲

在平时的课堂教学中,＂讲练结合＂提得多,落实得少,教师为讲而讲,凭兴趣而讲,学生处于被动接受的地位,学习兴趣不高,收效不佳。如何改变这种局面？我在教学工作实践中悟出：要从学生练的角度设计教师的讲。首先,教师在备课中要确定好讲练结合的目标。根据单元训练的要求,设计操作性强的课堂程序。在讲的过程中,把握宗旨,讲为练定向指路,使讲的针对性突出,对练的指导要实在,从根本上杜绝空讲现象。

语文课程教学内容的有效整合

一、形成梯度高中语文教师应当以小学阶段的基础内容为着眼点,再联系初中教学内容,将学生之前所学的语文知识与现在所学联系起来,鼓励他们树立勾连意识,并合理安排教学内容,构建语文素养梯度培养体系。以文言文教学为例,识记文言知识时,一般理解性记忆的效果较好。学生在小学阶段已经接触过文言文,初中阶段教学目标要求较之稍有提高,所以,很多学生在懵懂中与重难点擦肩而过。

《基本笔画 右点》教学设计

教学目标:1.认识笔画点。通过观察分析点的形态变化,培养学生的观察、分析和模仿能力。2.学习书写笔画右点和含有笔画右点的字"市、太、卞"等。3.培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法,培养学生良好的书写习惯,力求把字写得规范、端正、美观。4.激发热爱汉字、学习书法的热情,提高审美能力,增强文化自信。

又是一年春好处——闲谈书法教与学之点滴收获

激发学生热爱汉字、学习书法的热情,让学生循序渐进地汲取汉字和书法的丰富内涵,认识中华民族优秀传统文化价值,提升自身审美能力和文化品位.

心灵不可虐待

学校教育要根除心灵虐待的祸根；家庭教育要清除心灵虐待的阴影；社会教育要走出一条健康之道。