核心素养视域下初中美术中国画单元教学设计探究

美术教育是落实素质教育理念的主要途径,依托美术学习可以培养和发展学生审美能力,加深学生对于美的感知,使其可以理解美,进而创造美。在核心素养视域下,初中美术教师应及时转变自身的教育理念,依托大单元教学方式,优化中国画教学设计,不断能提升初中美术教学效果,培养和发展初中学生美术素养,促使学生实现全面发展。基于此,文章首先阐述了初中核心素养的内涵,分析了单元教学的概念与作用,并结合现阶段存在的问题,提出一些可行性建议,旨在更好地满足现阶段对于提升学生核心素养的要求。

篆刻艺术在初中美术教学中的创新实践

篆刻是中国传统艺术,经历了漫长的发展历程,至今已有三千多年历史。然而在今天的艺术环境下,篆刻逐渐被淡忘。因此,在初中美术教学中融入传统篆刻艺术刻不容缓,不仅能够提高学生对篆刻艺术课程的兴趣,还能加深学生对传统文化的认识和理解。对此,文章就传统篆刻艺术融入初中美术教学的实践研究展开讨论,期望为相关教育学者提供参考。

新课改背景下如何提高中学生中长跑的运动水平

随着社会的不断发展,人们生活水平日益提高,对于教学教育也在加强重视,体育教学作为学校教学中重要组成部分,在教学中占有重要地位。中长跑运动,作为一项周期性活动,对学生的耐力考验较强,对于学生自身结构机能、吃苦耐劳、顽强拼搏的素质要求很高,使得学生很难完成教学目标,成为体育教学中的一个重要难题。新课程改革的大力推进,极大的促进了教育教学的创新和发展,也为体育教学效率的提高提供了支持。本文首先对提高中学生中长跑的运动水平对学生的重要性进行了介绍,然后重点针对新课改背景下提高中学生中长跑的运动水平的现状和策略进行了探究,以供大家参考。

新时代 新理念 新教法——基于“核心素养”视域下的初中数学“六关”教学法的实践研究

数学教学过程是教师依据义务教育课程标准,运用教材和现代信息技术教育手段进行数学教育的一种复杂的控制过程.课堂教学是学生获取知识,锻炼思维,发展智力,提高核心素养的主要场地.通过实际教学与研究,探究一条核心素养融入课堂教学的有效途径在于把握好“导语、节奏、课堂提问、预习反馈、德育渗透、课后反思”,助力核心素养融入到课堂教学各环节中,从而提升课堂教学效率.

初中数学教学渗透“数学文化”实践的体会

2014年11月，我们申报了“2014年安徽省教育科学规划立项课题——初中数学渗透‘数学文化’的教学实践研究”，并获批准立项.两年来，课题组在省、市、县教育主管部门的大力支持下，在市教科所的直接指导下，按照课题实施方案，认真开展学习、实践和研究，取得了预期的效果.现就在研究中，对什么是数学文化、初中数学教学渗透数学文化的背景、初中数学教学渗透数学文化的实践意义和初中数学教学渗透数学文化的实践案例谈一点体会.

对初中生体育教学兴趣激发与培养的思考

兴趣是最好的老师,是学生学习活动中最主要的动力之一。如今随着社会的发展进步,人们对教育事业的关注越来越多,学校教学中对学生兴趣的激发与培养也在不断加强重视,提高学生学习的积极性。初中体育教学作为初中教学的重要组成部分,对于学生的健康发展有着重要作用,体育教学重视对学生身体的锻炼,通过体育训练提高学生的身体素质,磨炼学生意志,对于学生心理素质也有重要影响。本文首先对初中生体育教学中兴趣激发与培养的重要性进行介绍,然后重点针对初中生体育教学兴趣激发与培养的现状与策略进行探究,以供大家参考。

初中数学教学中渗透脑科学理论的初步尝试——以沪科版初中数学“图形在坐标系中的平移”的教学为例

今天的教育科学研究已经超越了经验范畴,更多的指向学生在学习过程中的大脑活动,也就是所谓的脑科学.这是一门相对陌生的科学,一线教师要想真正系统地掌握,存在非常大的困难,但从中找出能够指导学科教学的基本理论,并在实际教学中进行一定程度的渗透,应当是可行的.脑科学研究的成果可以奠定教学论的基础,可以引导日常教学科学进行.

别在乎成败

无论做什么事情,只要肯努力奋斗,没有不成功的。--牛顿人的一生中难免遭遇失败,我们必须有一颗拼搏的心。因为成败不重要,绽放才美好。一天,已是傍晚时分。红色的塑胶跑道上,一个少年把第二名远远地甩在后面。他一直在心里默念着:“只为绽放,无问西东!”他现在跑得飞快,可谁又知道他以前的狼狈--。

初中数学如何提高课堂教学效率

随着新课改的逐渐深入与发展,思想理念、思维方式和教学手段都发生了翻天覆地的变化,基础素质教育和综合能力培养逐渐被教育人群重视起来,如何在有限的时间内发挥最大的教学效率成为当前教学工作重点研究的课题之一.此前,很多教学工作者都对此内容进行了研究和探讨,也取得了扎实的基础理论和实践成果,但初中数学从教学内容和效果来看,本身就要求学生必须要将死记硬背和灵活运用结合起来,那么如何将两者有机结合起来成为实现目标的关键.本文重点就初中数学的教学现状及问题进行探讨,结合实践分析制定方法及对策,希望可以为初中数学教学工作提供有益的借鉴.

培养创新人才,争创一流学校

安徽省舒城第二中学始建于1972年,是一所完全中学,现有在校学生6500多人。学校树立＂培养创新人才,争创一流学校＂的办学思想,扎实推进素质教育,取得了突出的办学成绩。设施建设：学校实行一校、两地（两个校区）、三部（三个年级部）管理模式。两校区有悦知楼、天一楼、思齐楼、致远楼、自强楼、励志楼、敬业楼七座教学楼,有实验室、图书室、阅览室、多媒体教室、学术报告厅和微机室。学校建有＂班班通＂网络教学系统和多媒体电子备课系统，拓展了教育教学空间，为课程改革的推进和高效教学的实施提供了重要的资源保证。

浅谈初中英语教学法的传统性与时尚性

随着全球化的影响,初中英语教学也面临着挑战,传统的教学法已不能满足当代社会的要求,把传统教学法和时尚教学法相结合,有助于初中英语教学适应社会的发展、人才的需求.文章通过理论和实践的分析对初中英语教学法展开一些讨论,希望能够帮助初中英语教学者更好地教学.

关于核心素养在初中历史课堂中的有效实施

随着新课程改革方案的提出,初中教学任务逐渐以培养学生的核心素养为主,这就需要教师及时转变自己的教学理念与教学方法,让学生通过新颖的学习方式,能够将知识理解得更加透彻,从而达到提高学生综合水平的教学目的。初中学习阶段,对于学生的个人学习习惯与学习能力的培养是十分关键的,并且初中历史所包含的知识广泛而杂乱,教师不容易对其进行系统性的教学,所以就需要教师以合适的教学手法来引导学生,帮助其理解之中的历史文化内涵。