安徽花鼓灯的艺术构成及其审美文化特征

随着时代的发展，我国经济发展取得可喜的成果，在这一过程中，整个国家和社会对我国的民间艺术有了更多的关注，这是时代发展中的必然趋势，也是人们在经济富足后对精神文化生活的需求。安徽省的花鼓灯，是我国民间艺术中的珍宝，集歌舞还有戏曲于一身，是淮河地域孕育出来的地方文化珍品，具有强烈的地方文化特色，具有超强的技术魅力，在现代化的今天，对我们仍然具有吸引力。本文重点对花鼓灯的技术构成进行分析，并探究它的审美文化特征。

移动新媒体对新闻传播的影响及对策

随着移动互联网技术的快速发展,移动新媒体已经成为新闻传播的重要渠道。这种变化不仅影响新闻的生产和消费方式,也对新闻传播模式提出了挑战。特别是在自媒体数量剧增以及用户需求多样化的今天,如何在保证新闻真实性的同时,提升用户体验,拓展传播渠道,增加受众参与度,成为传统新闻媒体亟需解决的问题。探讨移动新媒体的影响及应对策略,对于新闻传播业的创新发展具有理论和实践意义。

生命的呐喊 心灵的倾诉——爱德华·蒙克的艺术

蒙克是 19世纪末和 2 0世纪初挪威杰出的表现主义绘画大师 ,他的绘画充分表现出鲜明的时代特点和独特风格 ,给人以颤栗 ,是生命的呐喊 。

谈钢琴为民族乐器伴奏的艺术

自陆华柏、刘文金等专业作曲家努力以来，将钢琴这一西洋乐器引入中国民族乐器表现领域，为民乐的发展注入了新的血液，并结合得融洽自然，交相辉映东西文化之异彩。其中，刘文金于５０ 年代末至６０ 年代初创作的两首二胡曲《豫北叙事曲》和《三门峡畅想曲》可视为典型的代表。其不仅在创作技法上反映出一定的创新精神，而且对于表演者特别是钢琴伴奏提出了新的要求，使二胡与钢琴的结合并非表面上的搭配，而进一步做到形神兼备，从而达到艺术表现的较高境界。

中职艺术设计专业教学现状与改进措施分析

中等职业教育中的艺术专业教学存在着诸多的问题。面对当前现状,笔者结合自身工作实际和相关研究成果,总结出了该学科教学中存在的不足,并有针对性地提出了相应的改进措施。

为艺术人才辈出甘当人梯──记优秀教师程功恩

为艺术人才辈出甘当人梯──记优秀教师程功恩安艺在安徽省合肥市，有一座办学近４０年的综合性中等艺术学校──安徽省艺术学校，校舍和设备极为普通，却因在培养人才上成绩斐然，许多毕业生成为国内外知名的艺术家，得到了社会广泛赞誉。近些年来，学校工作不断取得新成...

有位佳人 在水一方——谈《蒹葭》一诗的艺术美

《诗经》中的《蒹葭》是一首歌唱爱情的佳作。它的意象朦胧、含蕴不尽的艺术美使其在众多爱情诗篇中独树一帜,历来为人称道。 这首诗的美首先体现在主人公的不懈追求中。幸福不会从天降,爱情更是如此。“有美一人兮天一方,欲往从之兮路渺茫。”(邢居实《秋风三叠》)《蒹葭》中的主人公对于“伊人”的追求,千回百转,风霜雪月,苦胆焦思,上下求索。有情人就是有志者,“溯游从之”、“(?)洄从之”,无论逆流而上,还是顺流而下,乘风破浪,一往无前。众里寻“伊”千百度,美好的爱情就在“千百度”的寻寻觅觅之中。“伊人”的“在水一方”、“在水之湄”、“在水之(氵矣)”以及“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中(?)”,一字之别,有移步换形之效,既体现出追求空间的移动,又说明“伊人”

21世纪音乐教育对乐理教学的新要求

21世纪的音乐教育对乐理教学提出了新要求,这就是一要体现中国特色,呼唤母语回归,传承民族音乐文化;二要摒弃“技术至上”主义,强化文化意识,实施素质教育;三要拓宽文化视野,广纳世界各民族音乐;四要加强乐理教材建设,全面体现其科学性、时代性与适用性。

流程导向型教学法在“构成设计”课程的应用研究——以风景园林专业为例

风景园林专业的构成设计课程应该有别于艺术类设计专业的构成设计,因为两专业未来从业者的工作属性存在着很大差异。"流程导向型"教学法的提出,即试图通过在低年级专业课介入的早期阶段,以塑造创意思维的构建模式建立一套全新的、更为契合风景园林专业学生的教学方式。摆脱传统的构成设计课程"碎片化"的教学单元模式,将基础的构成设计原理返璞归真,通过设计任务流程模块的设置,引导学生以自发敏感的视角及有限的经验,通过试错等途径,探索发现平面空间至三维空间的结构美学及功能属性。在此过程中,教师的角色也从以往单纯的指导者变成指导者兼参与者,最大程度上帮助学生探索不同的建构方式,进而生成多样化的设计成果,而不是评判或帮助实现既定的设计任务要求。该教学法较之传统的该课程体系更多的加入了设计过程的逻辑性"策划和安排",减少的设计任务具体要求的限定,对于该学科的低年级学生构建自主的空间思维思考过程将起到很大的助益。

钢琴教学中手指能力的训练

要真正掌握钢琴演奏技巧,基础训练绝对不可忽视。其中手指动作的规范训练是最重要的环节之一,笔者对以下三种方法进行了细致论述:一、学习三种最基本弹奏法中的"非连奏"弹奏法,即"颗粒性"弹奏法。二、加强手指的独立性练习。三、加强五个手指之间协调性的训练。

解放思想实事求是继续深入地研究中国近现代音乐史

20世纪 5 0年代末写出一本《中国近现代音乐史》,至九十年代初修订再版 ,但不能算作定论。写出大家比较满意的中国近现代音乐史关键在于“解放思想 ,实事求是”。解放思想就是把我们思想文化界在几十年中形成的不合时宜的思想定势打破 ,代之以符合实际的指导思想。实事求是广泛收集史实 ,拨开人为的假象、忽视和掩盖 ,还历史以本来面目 ;求是就是找出历史的规律来 ,以此在 2

试论毛泽东的中国文化观

试论毛泽东的中国文化观周亚洲毛泽东为建设社会主义新文化而十分重视运用马列主义立场与方法批判和总结中国传统文化，正是通过这一批判与总结，他逐步形成了独特的中国文化观。他的中国文化观，强调马列主义对促进中国传统文化现代化的指导意义，与中国现代思想史上形形...

声无定高

音乐实践中的音高、音准由于受到心理听觉、律制、和声、调式、文化背景等诸多因素的影响,比如听觉中“音差”的存在、律制中音准的灵活变通性、民族音乐中“音腔”理论的影响使其成为一并无固定值而“因乐制宜”、“随乐而变”的变量,是所谓“声无定高”。

当代中国音乐教育的文化取向

在经济全球化、文化多元化的当代社会,如何认识我国音乐教育的文化取向已被越来越多的音乐教育者所关注。多元文化音乐教育成为国际音乐教育的主流,中国的音乐教育在追随主流中应该注重中华文化为母语的音乐教育,做到以我为主,将多元文化和本土文化相结合来发展中国的音乐教育,以此来弘扬中华民族的优秀文化,使我们的中华音乐文化充满旺盛的生命力。

谈声乐教学中的乐感训练

声东教学不但要训练学生的发声方法和歌唱技巧,同时还需要注意培养学生对声乐作品的音乐感觉和文字感觉。从重视技巧的教学升华到重视精神表现的教学,声乐教学才会有质的飞跃。

二胡泛音研究

二胡的泛音,音色独特、清澈透明,并可以根据不同的音高及速度、力度和各种手法的运用而表现出不同的效果。进行二胡泛音的研究和探讨,不但有利于严格掌握音准和丰富音色,而且对二胡演奏技巧的全面发展和二胡演奏美学方面的探索都有着相当的价值。

浅谈中等专业学校声乐教学的几个重要环节

中等学校声乐教学处于启蒙阶段,对于学习声乐的人来说,好的开始对今后的发展很重要,所以中等学校的声乐教学尤显重要。一、以持续发展为宗旨进行启蒙中等学校的生源状况决定了这个阶段的学生除了拥有自己的“乐器”——身体外,音乐知识、音乐修养及乐感较为欠缺。所以,对这个阶段的学生来说,

浅谈声乐教学中的三要素

科学发声是声乐教学中成功的主要因素,而呼吸的沉与畅,喉器的稳定,声音位置的高和亮,我以为又是声乐教学成功的关键。一、关于呼吸歌唱的动力来源于呼吸,歌唱的基础是呼吸和呼吸的控制,呼吸的方法是否正确决定着歌唱的好坏。吸气时横膜应下降。