坚持科学发展观 做好艺术职业教育大文章——发展中的安徽艺术职业学院

开设专业众多 办学特色鲜明 安徽艺术职业学院是安徽省惟一一所以培养应用技能型专业艺术人才为主的周办全日制综合性、多学科的国家级重点艺术院校，办学50多年来，学院一直被誉为“花园式的单位，成功的阶梯，艺术家的摇篮”。经风雨而茁壮，历沧桑而弥坚。现设有美术、音乐、舞蹈、戏剧、综艺五个专业系和一个基础敦育部。

应用型高校教师转型的模型及实践路径

运用扎根理论梳理教育部及各省(市)关于“普通本科高校向应用型转变”的政策文本,借助NVivo 12 plus质性分析软件,构建应用型高校教师转型理论模型。研究结果表明:应用型高校教师转型主要包括观念、投入和能力三个维度,其中观念转型是应用型高校教师转型的内生动力,直接激发教师的投入转型。观念转型和投入转型是能力转型的前提基础,能力转型是应用型高校教师转型的根本要求。为推动应用型高校教师转型,应营造应用型的文化氛围,提升教师参与改革的意识;增强教师职业价值认同,形成与高校发展相契合的职业规划;改变教师教学投入模式,唤醒产出导向的应用研究投入;落实教师发展中心责任,建立完备的教师能力培育机制;完善组织支持保障体系,推进校企合作平台建设;增设“产业教师”岗位,打通产教融合“最后一公里”。

高质量劳动教育:应然样态与推进策略

党的十九届五中全会明确提出构建高质量教育体系的目标要求,回应高质量教育现实需求,就必须加快建设社会主义教育体系中的薄弱环节,建设高质量劳动教育。高质量劳动教育是能更好地满足人的发展需要,实现人的全面发展的教育,其由本质规定延伸出的应然样态表现为科学的劳动教育目的共识、正确的劳动教育文化建构、劳动教育评价的个体导向、劳动教育实施的场域互济。把握应然样态,剖析劳动教育发展中的各种关系,如民间立场与科学内涵、劳动认知与劳动行为、制度话语与劳动教育能力、“一育”与“一课”、劳动资源与劳动教育资源、劳动教育成果与劳动教育评价、体力劳动与智能劳动以及家庭、学校与社会的关系,并提出相应的推进策略。

高校开展政治监督工作现状研究及对策建议

高校作为思想政治工作开展的前沿阵地,开展政治监督是检视学校政治生态好坏的一项重要方式,本文以高校开展政治监督工作破题,以高校开展政治监督现状入手,全面阐释了政治监督的要义、内容以及途径方式,通过开展调研、总结数据等方式进行研究,提出高校在开展政治监督工作,必须杜绝“熟人社会”观念,做到紧盯“关键人”、抓住“关键事”、管在“关键人”等观点。在新时期下,对高校开展政治监督工作具有一定的借鉴意义。

社会主义制度确立之初党的法规建设探索评析——以八大党章为样本

中国共产党第八次全国代表大会是党的历史上一次极其重要的会议,八大通过的党章(以下简称“八大党章”)体现了中国共产党在社会主义制度确立之初对党的法规建设作出的重要探索,意义重大,影响深远。八大党章在继承七大党章精髓的基础上,明确了社会主义制度确立后的党的总任务和方针,在党的组织原则、组织体系、组织制度、纪律监察等具体方面为社会主义时期党的法规建设做出了有益探索,同时也存在一些局限性,对完善党的法规建设很有启示。