芜湖市体育学科教研良好氛围的形成——博客群的开通构成了资源共享学科交流的平台

1芜湖市体育学科老师博客的简介2008年暑假,在电脑还没有普及各个学校,还弄不懂博客到底是什么时,芜湖市体育教研员胡老师鼓励体育老师要做一个能文能武的、实干的体育老师。于是,体育老师们开始行动起来,从一无所知到了解博客能做什么,再渐渐地学写博文,老师们掌握的电脑运用技巧越来越多。经统计,目前芜湖市4县1市体育学科老师开通博客人员高达144位,从这个数字看来,积极参加体育教研活动的老师不少于百人。

毕业时节巧收心

学期近半,很多毕业班班主任惊奇地发现,原本乖巧听话的孩子都变得有个性了,甚至原本比较听话的孩子,也会出现顶撞老师、违反班规校纪的现象。这种现象极容易使班主任产生焦虑、郁闷、烦躁等不良情绪,严重影响了工作效率与身心健康。

相信孩子能够长大

早晨上班途中遇到一小男孩与妈妈一道往学校方向走去。 孩子很是活泼，边走边与妈妈玩着比手掌大小的游戏。玩着玩着，孩子感到委屈了：“妈妈，我的手掌怎么只有这么点大？”

教育的路不止一条

读大大小小的教育类刊物，可以很轻松地从中发现“惩戒教育”的字眼。细读这些文章，都是赞同惩戒教育的。但惩戒真的是教育不可或缺的吗？

怀念我们的“女汉子”

读小学四年级的时候,我们班来了位代课老师,姓胡,约摸20来岁。虽然是女老师,但长得膀大腰圆,说起话来,声音响亮。按时兴的话来说,就是一个标准的＂女汉子＂。＂女汉子＂就是厉害,谁犯错都会揍。乡下的孩子野,我们班的孩子更野,不揍基本管不了。不过,相对男老师来说,她算是＂温柔＂的,吼声大,下手并不重。四年级的乡下男孩,精力过剩,整天你追我赶的,我也不例外。那天,我们在教室里互相追逐着。

乡村教育,要能留得住浓浓乡愁

在当下,乡村教育似乎成了＂落后教育＂的代名词。看看这些教育热词就知道了。＂教育均衡＂,更多指的是城乡教育之间不均衡;＂教育公平＂,更多指的是城乡教育之间不公平;城镇学校教师到乡村学校任教叫＂送教下乡＂＂支教＂,乡村学校教师到城镇学校任教叫＂上挂学习＂……乡村教育与城镇教育,本无所谓谁比谁＂落后＂,谁比谁＂薄弱＂,相互之间各有优势,也能够在一定程度上形成互补。

那深深的一鞠躬

那是个初冬的上午,阳光灿烂地倾泻而下,阴冷的办公室里,因此而多了一份暖意。数学老师领进一个孩子。我一看,是班上最调皮的学生新明。说起新明,就不得不提他的学习成绩。这学生,是三年级撤点并校时由乡村小学进入这所完全小学的,脑袋瓜子并不比别人差,但不知前两年是怎么学的,学习成绩只能在个位数徘徊。记得才接手他不久,数学老师就考过他一回。“新明,给你一元钱,去买瓜子好吗？”“好。”

“留守时代”多家访

当下,农村的青壮年外出打工,老人与孩子在家留守的现象非常普遍。农村的“留守时代”已然到来。拿我所在的学校来说,有近一半学生属于留守儿童,而照料他们的则是他们的祖辈。这也给农村学校的班主任工作带来挑战———因年龄差距、教育理念、知识储备等方面的影响,班主任与孩子的父母沟通相对轻松,而与孩子的祖辈沟通要困难得多。从家庭教育的质量来看,也是孩子父母的家庭教育更为到位与合理,

孩子是家校沟通的桥梁

我换了一所学校,接管了一个公认的"差班"。刚接手这个班时,就有好心的同事提醒我,你可要注意这个班的家长,他们可不是好惹的——有的家长在路上碰到班主任,会当街骂班主任;有的家长无法取得联系,对孩子不管不问;有的家长不管什么场合,碰到班主任都不理不睬。特别是琴怡的爷爷,这位老人当过乡镇干部,有点自以为是,与老师交流时,从来都没好语气。对于同事的提醒,我开始并没放在心上。但在随后与家长的沟通中,同事的说法得到了验证。

爱——做好中队思想工作的基础

教书育人，我认为《礼记·文王世子》中的“师也者，教之以事而喻诸德者也”说得最精辟，因为它不仅阐明了教师要教会学生学习，还道出了“育人”才是教育的真谛。教师如何对待自己所教育的对象呢？千百年来，中外无数的教育家、思想家都对这一问题进行了认真的思考与探索，终于衍生出一种崇高的教师职业道德——热爱学生。

“生活中的数”教学实录

教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册“生活中的数”。 教学目标 1．以学生已有的生活经验为基础，紧密联系学生的生活实际，让学生感到生活中处处有数，数就在我们身边。

“以牙还牙”不如心平气和

教师遇到像案例中这样的事情很难不纠结：＂回击＂,心里没底;不＂回击＂,心里有气。在给刘老师＂出主意＂前,先来介绍一下我加入学生所建群的几条原则。原则一：不是自己的地盘,不做主。我们加学生建的群,得先有个心理准备,很多时候,学生聊天的内容并不是都能让我们接受,

“罚”前“四问”的教育智慧

教育之“罚”往往会是教师在学生犯错,尤其是屡教不改或犯大错的情况下进行的教育行为,此时的教师极大程度上会受不良情绪的控制,因此做出的决定很有可能是非理性的.那么,作为教师,尤其是年轻教师,我们如何把握好惩罚的“度”,做出正确的行为选择,这需要经验的积累,更需要教师的教育智慧.因此,作为教师,在采取惩罚之前,明确和掌握“罚”前“四问”的智慧则显得尤为必要,因为它不仅能够加深我们对教育问题和手段本身的认识,还能对学生错误行为进行换位思考,了解和掌握学生犯错的真实原因,同时也还能有效控制自己的情绪,防止做出失当的行为.

以学科为点 有效实行电子备课

1提高效率，省时省力 电子备课提高了备课的效率。在过去的备课方式中，教师在书写上花费了大量的时间，尤其在体育学科，教案是表格式的，其中大大小小的格子有十多种，还有曲线心率图等，每一课都要重复画这些固定格式的条条格子，往往是花费了一节课时间，才画好备课用的格子，还没有真正进入备课，一节课就过去了。

数学课堂导入浅议

人们常说“良好的开端是成功的一半”，其实这也是判定一节课教学高效与否的重要指标之一。一段有新意、有价值的导课，可以迅速点燃学生思维跳动的火花，让学生新课伊始就如坐春风、如饮甘泉，有效地开启学生思维和创新的闸门，激发联想，鼓励探索，从而很快地进入美妙的学习境界，为一节课的成功奠定基础。

宽容孩子,就是宽容自己

那天早上，同事又将那个孩子叫来了。因为，这孩子需要到办公室来订正作业。前一天的作业，他有很多是空着的。 刚进办公室，同事便翻出他的作业本，朝他扔了过去：“订正去!”孩子顺从地捡起作业本，很熟悉地朝办公室闲置着的那张桌子走去。那是同事特意为他准备的。孩子去订正作业，同事便继续批改作业。 过了约莫十来分钟，孩子仍然趴在桌子旁。同事放下笔，朝孩子叫道：“过来!”孩子又顺从地捧着本子走了过来。同事夺过孩子的作业本一看，勃然大怒道：“怎么到现在一个题目都没订正？你怎么一天到晚像做梦一样？”顺手又将孩子的作业本扔了过去：“再给你五分钟，订正不好让你好看!”

莫让经验蒙蔽了眼睛

刚到校就有学生向我报告：＂老师,凯乐把一年级小朋友的头弄破了。＂我一惊,忙问：＂人呢？＂＂一年级老师带到办公室里了。＂有教师处理这件事,我就放下心来了。我来到一年级办公室,凯乐正贴着墙站着。我想问问他是怎么回事。＂怎么把一年级小朋友的头给弄破了？＂我拍了拍他的小脑袋问。他不作声,眼里饱含泪水地看着我。＂一年级老师呢？＂我接着问。

“大胖”和“二胖”是朋友

大胖和二胖不仅是一对好父子,还是一对非常要好的朋友。

急性子的我

经典描写范文二别忘了把画线的词语和句子摘录进你的‘好词佳句本＂哦!我是个急性子,做什么事都只图个干脆利落,比如别人用10分钟才能吃完的饭,我用不了5分钟就完事儿了。因为我的性子非常急,所以我最讨厌,也最怕爸爸让我烧开水。要知道,烧开水可由不得我,火候不到,我再急也没用,只能慢慢等着。可也不知道为什么,爸爸总喜欢让我烧开水。这不,今天上班前,爸爸又命令我烧两壶开水。

“这是理由吗?”

若干年前,面对＂犯错＂孩子的辩解,我总会反问：＂这是理由吗？＂ 在很长的一段时间里,我都认为自己的反问是很有必要的。因为在我看来,那些辩解只不过是孩子犯错后的借口而已。作业未交只是因为忘记带？应该是没做而故意没带吧!