从三个片段看课堂教学中的引导技巧

语文新课标明确指比“教师是学习活动的组织者和引导者”，强调语文教学应该采取引导的方式进行。那么在语文课堂教学中究竟该如何引导呢？本文试以几个教学片段来略加分析。

综合与实践:游学、研学、言学、延学--“三角形全等的判定(SAS)”教学设计

“综合与实践”以解决实际问题为重点,以跨学科主题学习为主,以项目式学习形式进行.项目式学习的设计有助于落实“实践育人”的课程改革理念;项目式学习倡导综合性学习,有助于促进学生综合素养的发展[1].依据课标理念,我们在“三角形全等的判定(SAS)”的教学实践中.

一个梦想+一个梦想=中国梦

“轰!”随着一声炮响,曾经我国的国门被西方列强的大炮无情地撞开。西方列强在我国的国土上烧杀抢掠,人民生活在水深火热之中,叫苦不迭……中国——我亲爱的祖国母亲,那时惨遭蹂躏!