大单元视域下小学英语情境教学的困境与策略

《普通高中英语课程标准(2017年版)》首次使用了“大概念”一词,这为新时期落实学科核心素养提供了新的理论依据。基于大概念之上进行主题意义探讨和单元整体教学设计,是新时期课程改革的研究重点,而“使课程内容情境化”则是研究的重中之重。由于缺乏有效的策略指导,实践中的小学英语课堂情境教学存在着一系列的困境。本文针对小学英语教师较常出现的问题进行了剖析,并提出了实践策略。

培养数据分析能力 提升数学核心素养

《数学课程标准》指出"统计的核心就是数据分析",这说明了培养学生数据分析能力的重要性。数学课堂中,教师应重视学生分析与综合能力的培养,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与数据分析活动,提升学生的数学核心素养。

端午龙舟

每逢端阳,家乡那条裕溪河总是会和往常不一样。五颜六色的龙舟在各自着装统一的划手们的驱动下,在河面上风驰电掣般地游着,红的、白的、蓝的……犹如一条条彩龙,甚是热闹好看。平时冷冷清清的河堤上变得人山人海,那是乡亲们从四面八方赶来为自己村的龙舟队加油喝彩。这就是我的家乡安徽省芜湖市二坝镇的端午习俗——裕溪河赛龙舟。