双线联动,双向奔赴,开启小学语文阅读新旅程

从小养成良好的阅读习惯将受益终身。让网络平台为阅读教学所用,通过线上有声读物资源开发、线下读书分享、线上线下联动等方式,围绕有声读物平台“淘淘读书吧”及线上平台“淘淘习作吧”“淘淘分享吧”“淘淘涂鸦吧”等“淘淘”系列阅读平台,培养学生良好的阅读习惯。

核心素养视域下初中英语教学实践的探索

新课程标准对初中英语教学做出全新规划,提升学生的英语核心素养成为英语教学的主要方向。教师以生本思想为原则,探索高效的英语教学模式,在帮助学生积累英语基础知识的同时,促使其提升综合素养。初中英语核心素养包含语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四项内容,本文就上述四项内容,从初中英语教学现存问题出发,对以核心素养为背景的英语教学策略展开详细说明。

让生活走进数学将数学应用生活 --谈小学数学问题“生活化”

数学知识源于社会生活,又广泛应用于社会生活的方方面面。在社会实际生活中运用所学的数学知识解决生活中的实际问题,是培养小学生数学素养能力的方法之一。新课程标准强调:“小学数学教学就是要从学生已有的生活经验出发,使学生获得对数学知识的理解和掌握。”

识“书”“包”,爱“书包”

《小书包》是统编本一年级上册第五单元的课文。儿歌节奏明快,浅显易懂。这是一篇识字课文,主要以识字为主,展示了学习用品是学生们读书写字的伙伴,陪伴着他们的学习,从而引导学生们要好好爱护这些"小伙伴",养成整理、爱惜文具的好习惯。以下是本课教学片段:(师出示生字"书",生认读。)师:有什么好方法记住"书"?生:我用组词的方法识记"书",书本、读书。

“我想和你谈谈”

刚刚入学的一年级新生真的是一群天使,只不过这些小天使有点闹腾。眼里没有老师,心里也没有什么上课的概念,听到上课铃响能回到教室已经算是最大的"守规矩"了。上课随便下位者有之,插嘴者有之,钻桌底者也有之……总而言之,我的地盘我做主,爱干什么干什么。