鉴“史”开新,知“人”立命——“中国古代叙事文学的价值和意义”专题研讨教学设计

【教材分析】人教版“高中语文核心素养提升用书”《中华传统文化专题研讨》的第四单元“叙事传统”,指向“中华传统文化专题研讨”学习任务群,该任务群与“中华传统文化经典研习”任务群,共同构成了“中华优秀传统文化”的学习内容,旨在以专题研讨的形式开展学习,增强学生传承、弘扬中华优秀传统文化的自信心、责任感。与必修课程和选择性必修课程相比,选修课程的教学要求突出差异性和层次性,鼓励开展个性探究,充分激发学生的学习兴趣和潜能。

一道代数不等式的两种新证及猜想

文[1]中提出了如下一个优美的代数不等式:已知正数x,y,z满足xy+yz+zx=1,求证。

变无趣为有趣,化枯燥为生动——浅谈英语阅读中学生思维能力的培养

本文介绍了在英语阅读训练中如何提 高学生的阅读兴趣,培养学生的思维能力。提供了三 种具体做法,如抓住孩子好奇心、爱玩本性、直觉思 维等。

浅谈中学阶段环境教育的重要性

现在的中学生是21世纪的建设者,中学阶段正是长身体、长知识的阶段,这一时期加强环境教育是“利在千秋” 的大事’也是素质教育的重要内容之一。本文对我国中学阶段普遍存在的环境教育的意识落后、课程设置不规范、环境教育 发展不平衡、师资力量紧缺等一系列问题做了初步研究,从加 强环境知识渗透到各个学科之中、设立专门的环境教育课程、开展多种形式的课外活动、加强与国外的交流等方面入手,以此有助于中学阶段的环境教育的开展。

《探究加速度与力、质量的关系》实验中的几个问题探讨

此实验是牛顿第二定律的前置实验,凸显了科学探究的诸多要素,对培养学生的实验素养和科学探究能力起着十分重要的作用。但是在实际教学和各类考试命题中,都没能准确和完整地实现本节内容的教学和育人功能。本文根据教学实践及其思考,试图从实验名称的表述和实验器材的使用、滑动摩擦力的平衡、实验的系统误差和约束条件、实验的系统误差和纸带处理的＂逐差法＂、图像法分析实验数据等五个方面,对该内容教学中的几个重要问题进行探讨。

使用初中思想品德新教材的几点体会

九年制义务教育新课程思想品德教材是根据教育部制定的《初中思想品德标准（实验稿）》编写的。它一方面总结和反思了我国思想政治教材改革的经验和数训；另一方面学习和借鉴了世界主要国家的初中公民教育、品德教育教材的有益成果，因此在编写的理念、教学内容的构建、教材的呈现方式等方面都体现了创新意识。多年的教学实践证明，要提高思想品德课的教学质量，教师就必须做到正确认识思想品德新教材，准确把握新教材的精髓。下面谈谈几点体会。

巧用“微写作”,提升高中生英语写作素养

在高中英语教学中,教师对学生进行写作方面的训练是非常重要的,它可以让学生能更好地去运用英语.在实践中,学生的英语写作训练虽然在进行,但是效果不是太好.因此,教师可以引进“微写作”策略,来提升学生的英语写作素养.

试论高中化学实验探究性教学

一、高中化学实验探究性教学的实施背景1.从高中新教材化学实验安排看我国传统的中学化学实验教育有二大特点：一是实验教学的形式是以演示实验为主,约占实验总数量的80%以上;二是演示实验以实验验证为主,学生实验也是为了进一步掌握已学的知识,使之更便于学生知识点的记忆。新教材增加了演示实验的个数,同时新教材对演示实验进行了精心的选择,使实验现象明显,操作容易并特别注重改进实验,选择实验器材更贴近生活,以及减少对环境的污染。

浅谈英语学科的育人价值——以一堂诗歌欣赏课为例

阐述英语学科的育人价值。以广东省深圳市深圳中学教师李温和执教的一堂诗歌欣赏公开课为例,探讨英语学科育人价值在教学中的实现途径。认为若不能准确把握英语学科的育人价值,就不能理解英语学科核心素养的内涵。提出教师应转变观念,在加强语言能力训练的同时,重视对学生人文精神的培养。

生态环境资源挖掘及教育渗透

统编初中历史教材中的生态环境教育资源,为发展学生学科核心素养、培养学生正确的情感态度与价值观,提供了有力的"落地"支撑。教师要挖掘教材中的生态环境资源,渗透生态环境教育,培养学生的环境保护意识。

《琵琶行(并序)》教学实录

一、情景导入(播放林海音乐《琵琶语》,营造音乐氛围,讲课开始即暂停。)师:同学们,“野火烧不尽,春风吹又生”“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”“在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝”,这些诗句都出自唐代诗人——白居易,在他生前就有“童子解吟《长恨曲》,胡儿能唱《琵琶篇》”的盛况,今天让我们一起学习《琵琶行(并序)》感受白居易的诗歌美,品味古人音乐美。

我的草莓爱恋酸酸甜甜

一我第一次去溜冰场是和小雨一块儿去的。这是个室内溜冰场,里面的灯光很昏暗,人影在里面晃动像是朦胧的电影镜头,如梦似幻。小雨进去之后就把我丢到一边,自己疯玩去了,一点儿也不顾我的死活。

威尼斯狂欢节

背景导读威尼斯狂欢节从2月初到3月初之间到来的大斋节的前一天开始,延续大约两个星期,是当今世界上历史最久、规模最大的狂欢节之一.据说它起源于古代每年初春的神农节,也有说它起源于公元12世纪威尼斯城邦共和国在一场大战中的胜利.到18世纪,狂欢活动盛极一时,欧洲各国的王公贵族都赶到威尼斯。

利用转化思想解决高考中指数和对数问题

转化在解题中起着重要的作用，特别是在高考试题求解过程中，它是高考数学中最基本、最常见的思想方法之一。下面我所谈的主要是“指数和对数转化”在高考试题中的应用。

“生物体维持pH稳定的机制”实验创新

实验创新后以紫甘蓝色素取代了pH试纸和pH计,学生直接观察颜色变化来检测溶液的pH,同时进行材料替代和流程优化,使实验简单、高效地完成。

一道WMTC试题的另解与推广

本刊2018年第1期刊登了“第七届世界数学团体锦标赛青年组试题”，笔者在尝试解答的过程中，对团体赛的第11题产生了兴趣，现整理成文，以飨读者．

一道几何题的解法研究

平面几何冋题一^直是中考的热点,一^般从大家常见的几何图形中提出问题,并通过对问题的探索,发现数学规律。题目新颖,难度较大。因此,在平时学习过程中,如果能对几何题进行适度挖掘,尝试一题多解的训练,往往可以获得一些有价值的解法,进而提高自己的推理和探究能力。本文就一道平面几何题,进行多角度分析,给出多种解法,希望对同学们有所帮助。

基于主题意义进行话题整合教学的思路和实践——对英语语法复习课的思考

英语教学中,教师和学生对单词短语的记忆、句子 的背诵和语法的讲解尤为“重视”和紧张,一个觉得自己没被理 解,一个认为自己理解了也不会用。基于主题意义进行话题整 合来打造具有整体性、层次性、关联性的英语课,把零碎的语言 知识放在具体的语义和语境下运用才能让学生理解运用,学习 活动才有效。

初高中数学衔接有“两手”

曾在网上看到这样一个段子:小学的时候,一节课教你和面,作业和面;一节课教你擀皮,作业擀皮;再一节课教你做馅,作业做馅;一节课教你捏褶包饺子,作业包饺子;不断重复直到学会,考试就考包饺子;初中一节课教你包饺子,作业是回家蒸包子,考试的时候是烙馅饼;高中则是给了你一堆菜,要你煮出满汉全席!虽有夸张,却简单明了地阐述了三个学段学习的不同。特别是刚进入高一的学生对数学的学习更是不能适应!首先我们来看看初中数学和高中数学都有哪些不同。