小学语文革命文化类课文的育人价值及实现策略研究

革命文化类课文在统编小学语文教材中占据重要地位。学生通过阅读革命文化类课文,可以在习得语文知识和技能的同时受到革命精神、远大理想、传统文化等的熏陶,培养爱国主义精神。文章以革命文化类课文的育人价值为根据,以日常教学为依托,以革命文化类课文为对象,阐述教学策略,以期在落实语文要素的同时实现学科育人目标。

任务驱动下大单元教学实践例谈——以统编语文教材六年级上册习作单元的教学为例

统编语文教材中的习作单元围绕单元关键知识,将阅读和写作有机融合,教师可以通过任务驱动式教学,将关键知识转化为实实在在的任务驱动。在小学语文教学中,教师要基于单元整体视域,在资源重新组合中制订精准目标;积极创设真实情境,在任务逆向设计中唤醒表达活力;针对原始真实问题,在明晰教学重点中设置板块任务。这样,通过任务驱动式大单元教学,能使学生获得更为丰富的学习体验。

今得书厦千万间

在我小小的卧室里,有面墙边立着一个书柜,这个书柜是我的“文化粮仓”。不过,随着我的“食欲”越来越大,这个小小的书柜已经满足不了我的“胃口”。所以,我希望拥有一间大大的书房。一个偶然的机会,我得知我家小区里新建了一个社区书屋,高兴得一蹦三尺高。