芜湖非遗通草画在中小学校本课程中的开发与实施研究

芜湖市是一座拥有两千多年历史的江畔古城。芜湖通草画既汇聚了各地通草艺术的精粹,又体现了芜湖巨埠文化的底蕴。该文分析芜湖通草画的历史渊源、艺术特色等,阐述芜湖通草画进入学校校本课程的必要性,梳理校本课程的组织结构和操作案例,以期通过探索课程的开发与实施让学生了解、热爱家乡的艺术,传承和发扬这一民间艺术瑰宝。

技术赋能小学道德与法治课中学生法治观念的培育——以“知法守法 依法维权”为例

法治兴则国兴,法治强则国强。党的二十大报告提出,要深入开展法治宣传教育,增强全民法治观念。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)将“法治观念”作为道德与法治课程要培育的五个核心素养之一,并在课程内容中强化法治教育主题学习[1]。然而,目前小学法治教育存在定位不够准确、方式方法有待创新等问题,影响了法治教育的针对性和实效性。法治观念的培育是小学道德与法治课的教学重点,也是难点。

我有了一只小乌龟

2004年3月6日 星期二 晴爸爸跑了好多路,好不容易才给我买来这只夹板龟。它很可爱,出生只有三个月,于是我给它取名为"金龟小宝"。小龟胆子很小,把它放在阳光下,它只要觉得很温暖,没危险,就会慢慢探出头来。可是只要一有风吹草动,它就会迅速把小脑袋缩回壳里,一动也不动。小乌龟真是太会保护自己了。

我家的小龟

3月14日星期六我家有一只可爱的小龟,它时刻想着逃跑。有一次,它从它自己的“家”里跑了出来。

快乐的沙滩蟹

放假时，爷爷带我们去了海南岛。蓝蓝的天，蓝蓝的海，真分不清哪儿是天，哪儿是海。