小学语文古诗词教学中的传统文化教育

古诗词是传统文化的主要载体,在传统文化教育中起着重要作用。基于此,教师可以将古诗词作为传统文化教育的工具。文章以古诗词中的传统文化内容为抓手,以营造文化环境、丰富文化内容、优化文化教学为重点,详细论述了小学语文古诗词教学中的传统文化教育策略,旨在使学生在掌握古诗词内容的同时接受传统文化的熏陶。

小学数学教学中学生良好学习习惯的培养

培养学生良好的数学学习习惯,对于促进学生的发展具有重要意义。在日常教学中,结合数学学科逻辑性、抽象性等特点,教师要积极培养学生预习、复习的习惯,专心听讲的习惯,勤思好问的习惯和认真作业的习惯,在发展学生个体的同时,促进数学整体教学质量的提高。

试论小学数学教学中学生思维能力的培养

思维能力的提升对小学生将来学习更高等级的知识、报效祖国具有非常深远的意义。同时,培养小学生思维能力,也是新课改对现代教育教学提出的全新要求和内容。笔者结合对思维能力的认识,提出了几点培养学生思维的策略。

提高教师素质抓好教育科研

(一)我校有教师89人,老年教师26人,占28%,中年教师13人,占17%,青年教师50人,占55%。老年教师在评职称时多是小学高级教师,这些同志分为三个类型:一是精力充沛,能起支柱作用;

抓教育科研，促教师提高

抓教育科研，促教师提高安徽省萧县实验小学李长钦振兴教育，教师为本。建立一支品德高尚，业务优良的教师队伍，是提高教育质量的关键。提高教师素质的途径有多种，其中最有效的途径是鼓励教师积极投身到教育科研当中去。教师参加教育科研．能够促进教师继续学习，努力实...

善于表扬,激发学生课堂积极性

教学的宗旨是培养激发学生学习兴趣,调动和发挥他们的学习积极性。表扬是教师在教学中常用的一种激励学生上进、改正不良习惯的一种手段。

以故事为载体，优化寓言教学

在小学语文教学中,我尝试以故事为载体,鼓励学生参与到寓言学习中。通过听故事,让学生猜测情节的发展;通过讲故事,让学生立体化地了解寓言中的人物形象;通过描绘故事,激发学生的想象力;通过演绎故事,让学生在角色转化中深入理解寓言的内涵。这些方法的运用,能够提升学生的学习效果,让学生读懂寓言。

念好作文的“经”

台湾著名作家林清玄曾讲过这样一个故事:宋朝的高僧元晓年轻时曾跟随大安禅师修行。大安禅师是和布袋和尚、济公一样的人物,穿着破烂, 每天在街上击钵向行人乞讨食物。他乞讨并不是为了自己,而是为了流浪的野狗。

小猫和猴子

小猫冬冬自以为有学问,人家一说到什么,它还没有听完,就摇晃着脑袋说:"哎呀,别哕嗦了,你们说的我都懂,都懂！"后来森林里的动物都叫它"冬冬懂懂"。一天,猴博士问冬冬:"听说你什么都懂,真的吗?""当然,"冬冬翘起了尾巴,摸着胡子说,"要不。

我家是个鸡蛋

我家是个鸡蛋。爸爸是鸡蛋壳，妈妈是鸡蛋膜，我呀，是鸡蛋白的。你们一定很好奇：我为什么不是鸡蛋黄呢？因为我还有个小弟弟呢！他才是鸡蛋黄。