浅析新课改背景下农村教师专业化成长历程

新课程改革又称为我国教育领域的第三次改革,要使新课程改革深入实施下去,取得预期效果,尤其在农村学校,关键是如何让教师在专业化的道路上有所成长。本文就农村教师专业化成长方面的几个问题进行探讨。

新常态下教师进修学校语文教师培训模式的探讨

作为教师继续教育的重要场所,教师进修学校对语文教师自身素质的提升具有非常重要的作用。通过在教师进修学校的学习,语文教师能够更新教学观念、改进教学方式、提升教学能力。本文中,笔者首先分析了新常态下,教师进修学校语文教师培训中存在的问题,然后就语文教师培训模式进行了探讨,希望能够对今后的相关研究提供一定的参考依据。

浅谈教学设计的创新

教学设计是教师的一种创新活动,也是一种思维活动和实践活动,体现了教师职业具有自由创新的特性。

浅谈新课改下课堂教学目标的优化设计

教学目标,是教学活动的第一要素和基本前提,是选择教学内容和教学方法的依据,也是衡量教学成败的标准之一。因此,注重教学目标的优化设计是实现教学优化的重要前提。

儿童画教学及评价的误区

本文首先从教学内容、教学方法和教学评价三方面介绍了当前儿童画教学及评价中存在的误区;然后具体分析了产生这些误区的原因。

谈厌学现象

我们经常会遇到这样的现象:学生在学习时缺少动力和进取心,遇到挫折时又大多倾向放弃,甚至对自己力所能及的任务也不能胜任,而且认为自己无论怎样努力都不能取得成功,它是一个人经历了失败和挫折后面对新老问题时产生的无能为力的心理状态和行为。这种现象我们称它为厌学现象。

如何培养学生的数学应变能力

本文从理解概念、公式的灵活应用、探索问题的内在规律、发掘题中的隐含条件等。阐述了教师在教学过程中,怎样培养学生的应变能力。

谈语文教学中的素质教育

作者对在语文教学中实施素质教育进行了探索。

关注中小学教育超员

现在不少城镇学校的班级学生数高达80多人,这远远超过了班级内适宜学生数,它背离了向小班发展的大趋势,违背了现代教育思想,像客车超员一样,也会带来很多隐患。

如何提高成人幼师在钢琴演奏时的心理素质

教师学习琴法,不是关上门自娱自乐,而是要将音乐知识传授给学生,让学生感受音乐的特殊作用,进而让学生喜欢音乐、热爱音乐,从而达到开发智力的目的。如果教师因心理素质差而无法控制自己的紧张情绪,势必会影响音乐教学的质量和未来工作的正常开展。所以,身为培训教师,我们在琴法教学中不能只重视技术训练,还要对学员的心理素质加强培养。

谈物理教学中素质教育落实

在物理课程中不断探索方法教育的内容和方式,是素质教育的一个重要课题。

问题教学与创新

近代美国教育家杜威提出了“五步教学法”：困难——问题——假设——验证——结论，从而把问题教学程序化、模式化。当代有些外国学者提出科学知识的增长永远始于问题，问题是促进思考和学习的有效手段之一。在倡导创新的社会大背景下，问题教学更应该是教育的重点之一。

对卫电教材《异体字》的商榷

卫星电视教育·小学教师培训教材《语文基础知识》(第三册)中的《异体字》有几点似乎欠妥,有必要提出商榷。一、关于《异体字》的定义教材中说:“汉字里还有些字,字音和字义完全相同,却有两个或两个以上的字形,这种字,叫异体字,又叫‘或体’‘重文’。”这个定义之所以欠妥,是因为概念不准确,外延过大,既包括了异体字。

卫电教材《语音的基本概念》指瑕

卫星电视教育小学教师培训教材《语文基础知识》(第一册)中的《语音的基本概念》有不足之处,有必要予以指出。一、“W”不是音素教材中说:“音素。是最小的语音单位。

中小学语文教学目标的整合与有效教学衔接的探讨

教学目标是教学活动中教与学的指向性目标和结果,有效教学是教学活动中教与学的具体实施过程。因而,教学目标和有效教学是结果和过程的关系。在教学实践中,教师可以运用教学目标作为导向,以有效教学为重要手段,实现教学质量的高质量高要求的标准。本文以教学目标的基本认识作为出发点,分析中小学语文教学目标的整合与有效教学衔接的常见问题和原因,进而讨论中小学语文教学目标的整合与有效教学衔接的方式方法。