插图——初中语文教学中不可忽视的教学利器

人教版初中语文教材中有不少插图。插图不仅可以增添文本的美观程度,还可以使学生更好地领会文本内容所表达的含义及作者心境。在教学中,插图是不可忽视的教学利器。带领学生观察、探讨文本插图,有利于其直观地学习文本内容,深入文本进行阅读与感悟,从而达到完成语文阅读教学目标以及提升学生语文素养之目的。

老卢记事

家住单位小区，房屋窄狭，每隔不久，总要将瓶瓶罐罐、废旧书报等杂物处理掉。这时，左邻右舍的总能响起一个声音：“要是老卢在就好了。”大伙说的老卢，六十岁多一些，家住淝河北岸的白元村。平日里，总爱拉个架子车到我们单位收破烂。去年年前，咽喉肿胀，说不出话来；到医院检查，喉癌；手术没多久，撒手西去。

浅谈班级管理中的无为而治

教师针对班级管理工作的繁琐与劳累,提出无为而治的观点.提倡班主任在班级管理中强化思想建设,明确行为准 则;加强情感渗透,注重以情动人;制定班级公约,形成纪律约束;健全班级组织,实现自我管理,实施激励措施,营造向上氛围;培养 良好习惯,实现无为而治.

我们一路领先

在我们教室前黑板的正上方，挂着一张24英寸的合影。全班48个同学个个笑容可掬、意气风发。照片旁边，“我们一路领先”6个大字熠熠生辉。

新时期农村学校教育困境与出路

随着社会经济与文化的不断发展，农村父母想让自己的孩子享受城市优质教育资源的期望愈加强烈。这就出现了近年来农村学生大量涌入城市，农村学校生源迅速萎缩的现象。针对农村中学目前这一办学困境，结合着我国著名教育家陶行知先生的乡村教育理念，教师应从感受生活、认识社会、学法培养、解放学生、行知实践五个方面探索农村中学教育的出路。

妙用信息技术 激话语文课堂

语文是一门具有艺术特质的学科，这种特质既决定了语文教学的生动性与艺术性，也决定了语文课堂的开放『生与趣味眭。现代信息技术的运用为语文课堂的生动与有趣提供了一种有效的手段，它能大大地提高语文教学的表现力和感染力，引起学生的注意和兴趣，从而促使学生在感情上和行为上都积极参与到学习的全过程，达到激活语文课堂教学的目的。

情在左,爱在右

一 10年前的那个金秋，我正在乡镇教办室等待分配工作。“主任，说什么你也得给我们分配一名教师了，我们学校7名教师教5个班，又有一名教师卧病在床。实在是忙不开了。”“是的，开学都一个星期了，四年级的语文课还一直空着呢!’’期待的话语中饱含急切的心情。循着说话声望去，两位50岁上下的男子映入我的眼帘，老式中山装，两鬓略显斑白。我没想到，这种贫困山区的教师奇缺现象竟会在我们这个经济条件较好的地方出现!带着一种义不容辞的冲动，我不由地走上前去。“主任，把我安排到这所小学吧!”

问渠那得清如许,为有源头活水来——浅谈如何让学生作文有话可说

作文教学一直是语文教学的短板，教师教得费力，学生学得吃力，学生写作时常常感到无话可说，为了使文章内容符合字数要求，常常是生拉硬扯，无病呻吟。因此，如何让学生有话说对于初中作文教学极为关键的。那么，怎样能够使学生有话说呢？我认为朱熹的“问渠那得清如许，为有源头活水来”诗句能给我们以很深的启迪，我们如果能不断地给学生“源头活水”，就一定能让学生写作时有话可说。至于“源头活水”我想可以从以下几个方面入手。

依托乡村学校少年宫，推进课外艺术教育开展

农村课外艺术教育，囿于硬件、师资、课时、经费等方面的制约，基本上是一片空白，其发展空间很大。去年启动的“中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目”有效弥补了农村课外艺术教育开展条件上的不足。本文结合笔者所在学校依托乡村少年宫推进课外艺术教育活动开展的实际，谈谈农村课外艺术教育活动的几点感受。

青春有梦,勇敢去追

我地地道道的梦想之路，是从中考那年开始的。 中考后，迫于家庭捉襟见肘的经济，我将志愿定格在师范。然而。我并不甘心：充其量做个“孩子王”，能有多少出息？

“靠近您,温暖我”

忙完一天的工作，我踏着夕阳洒下的点点碎金回到家。刚挂上QQ。就收到了一个礼品盒：“敬爱的老师，有了您我才长大．我的一生才温暖!我的心，在您的眼睛里找到了天空!在这特殊的日子里．衷心地祝您生日快乐!”F1ash动画，跳动的字符，舒缓的轻音乐．打开了我记忆的闸门。

“输入”和“输出”在阅读教学中的有效实践

“语言建构与运用”是语文学科素养之一。在阅读教学中,有效的语言输入是文本阅读的基础,也是提升学生思维能力的关键;准确的“输出”是促进学生审美鉴赏能力的关键。从语言输入和语言输出两个角度,探讨提升学生语言表达能力的有效方法。

风儿吹过,云没有离开

风儿吹过，云没有离开。学生毕业了，师生情还在。写下此文，用以纪念我走上初中讲台时带的第一届学生。

浅议教学反思能力的提升

随着课程的改革和社会对学生英语水平的要求的提高,当前初中英语的教学质量越来越受到重视。

人迹板桥霜

睡梦中，被一阵急促的闹铃声所惊醒。我揉揉惺忪的睡眼，真想在床上多赖一会儿!没办法，要上班啊!刚一出门，寒气便扑面而入，顺着衣缝钻进肌肤。呵，刚刚进入三九天，严寒就如约而至。这鬼天气!我裹紧外套，戴上口罩，卣奔一公里以外的校园。田间小道上，一片银白。哦，原来是下了浓霜啊!

别打着“爱”的旗号去伤害

办公室里，网瘾少年汪某正垂头丧气地接受着我的教育。

晚景偶拾

晚间,我喜欢到学校南边的乡间小道上走走。月光在夜的湖面上柔柔地荡漾着,墨黑的房屋轮廓以沉稳的线条勾勒出夜的边界。呼吸着夜晚的田野所特有的清新气息,我信步踏上了这条由碎石子铺成的小道。它向南直通向新世纪大道,是很多学子回家的首选路径。

初中语文阅读课堂的有效提问策略研究

阅读是语文学习的基础技能,即是过程也是目的,因此重视学生阅读能力的培养是语文教学的主要任务。在课堂阅读时学生难免会遇到各种各样难以解决的问题,此时就需要教师进行相关的解答。但因为课堂时间有限,教师难以有效回答完所有学生的问题,因此就需要学生提一些有价值,具有共同性质的问题出来,在此我们称之为'有效提问'。如何做到有效提问不光是学生的问题,也在于教师平时主动引导学生,培养他们的问题意识和阅读素养。