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题名“圆柱、圆锥的高”之我见
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作者
王道庞
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机构
安徽蚌埠市东区文教局教研室
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出处
《小学教学研究》
1996年第9期33-34,共2页
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文摘
贵刊今年第二期《对“圆柱、圆锥的高”的定义的商榷》(以下简称《商榷》)一文,从一道判断题的答案谈起,直至提出对圆柱、圆锥的高的定义的修改意见。对于该文中所涉及的问题,笔者拟从以下三方面谈谈个人看法,顺与曹安平老师商榷,并就教于同行。一、问题的关键在《商榷》文中,之所以提出要对“圆柱、圆锥的高”的定义加以修改,其论据主要是,“高”和“距离”是两个完全不同的概念:“距离”是点、线、面相互间的线段或垂线段的长度,是可以度量的量;而“高”实质上是线段,
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关键词
圆柱
圆锥
定义
商榷
修改意见
相似三角形
线段
距离
理解概念
双重意义
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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