让校园成为学生的安全港湾

校园应该是最安全的地方, 以学生为本, 首先要以学生的生命健康发展为本, 没有安全, 就谈不上其他.

让中华优秀传统文化浸润童心

学校教育是传承中华民族优秀传统文化的主阵地,小学阶段传统文化教育则是主阵地中的主战场。我校将中华优秀传统文化融入育人目标和价值追求,融入课程与教学改革,融入教师发展和学校管理,经过十年的探索,形成了宝贵的经验。我校“让中华优秀传统文化浸润童心”的主要做法体现在进课堂、诵经典、过节庆、研学游、讲故事、本土化,将家国情怀教育、核心价值教育、中华美德教育、人文知识教育有机地融为一体,让学生们从优秀传统文化中汲取营养、找到动力,发现中华文化之美,使文化自信浸润于心,并潜移默化受到影响。

剪纸印入心 德育润无声

剪纸是传统文化艺术的瑰宝，它体现出我国劳动人民的聪明才智、精湛的技艺、高雅的艺术文化修养。

小学语文阅读教学策略探究

作为小学阶段的主要课程之一,语文教学的目的是传授学生知识和各方面的能力,使学生通过语文知识的学习能够不断充实、完善自己,从而实现全方位的发展。而在实际的语文阅读教学过程中,教师采取'一言堂'式的教学模式,学生被动地接受知识,这种'师讲生听、师问生答'的教学模式不能从实质上促进学生各方面能力的提升。为此,作为小学语文教师,我们应改善教学模式并采取有效教学策略,使语文教学质量和效率得到提升。

如何在教学中培养学生自主学习

让学生获得终身学习能力和发展能力是自主学习的精髓。学生作为学习的主体和主动的求知者,在学习中必须培养他们主动学习,主动探求,主动运用的能力。从201 1版《新课程标准》我们看出,素质教育的灵魂就是自主学习。只有让学生自主学习,学生的能力才可以得到发展和锻炼,教育改革才可以真正落在实处。那么,怎样在小学数学课堂教学中促进学生自主学习,培养学习能力,本文就此谈谈个人的看法。一、自主学习需要激发兴趣。在数学教学活动中兴趣是学生学习的强大动力。

小盆景

今天,我在电脑上看到一盆盆可爱又漂亮的迷你小盆景,我也想做一个,放在我的写字桌上。放学的时候,正好在院子的墙角发现了青苔和一些不知名的小植物,我小心翼翼地把它们挖了出来。回到家。