网络环境下小学语文阅读教学研究

随着信息化社会的到来，网络技术在我国教育事业中的运用得到大幅度的提升。在小学语文教育教学中，网络技术的运用使得教师的教学观念以及教学模式发生翻天覆地的改变。在网络环境下，小学语文教学从传统固定封闭的环境转变成具有开放性、多元化的教学环境，进而激发小学生的学习兴趣，并主动参与带到学习之中。因此，本文针对网络环境下如何开展有效的小学语文阅读教学进行探究。

小学音乐课堂中师生互动的影响因素

师生互动,作为一种重要的教育因素,其质量的高低在课堂教学中尤为重要。师生互动是课堂活动的重要载体,师生互动的有效性直接影响学生对于知识的接受和理解程度,下面,笔者将结合教学实践分析一下影响互动的一些因素。

例谈《颐和园》读写结合训练点

阅读教学与写作教学的结合，是提升小学语文课堂教学效果行之有效的方法。不同的教学重点，在选择读写结合训练点时也不相同。《颐和园》一文，读写结合训练点较多，可以让学生想象画面写，深化对文章的体会；可以变换体裁写，以内化文本语言；也可以在阅读中得法，迁移全文的写作方法，这样就能达到读写的水乳交融、浑然一体。