“双减”作业:想说爱你不容易

“双减”政策颁布以后,全国教育系统掀起了作业设计的研究热潮,各地教研部门争相举办作业设计评选,增强了教师作业设计的意识,确实涌现出很多创新的举措。但是有些看似新颖、有趣的作业,却让人高兴不起来。比如,有的作业素材选择不够严谨,甚至对学生有负面影响;有的评价过于频繁,加重了学生的作业负担。小学数学教师有现成的教材和配套的练习册可以使用,为什么还要进行作业设计?作业设计的着力点应该在哪儿呢?

将德育融入小学数学学科教学的几点思考

2022年版课标指出:“数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。”党的二十大报告明确指出:育人的根本在于立德。因此,德育融入小学数学教育的各个环节是落实立德树人根本任务的必由之路。一、融入课堂教学中教材中已经有一些德育融入的例题和练习,但是不能仅仅依靠教材中的例子融入德育,还需要教师在备课时进行二次创造从而融入德育。

书香氤氲珠城 阅读启迪人生——以蚌埠市开展校园阅读实践为例

阅读,可以启迪智慧、陶冶情操、提高品味,校园阅读是教学的有效补充,对学生的成长进步起到至关重要的作用。本文阐述了开展校园阅读的普遍意义,介绍了安徽省蚌埠市开展校园阅读的实践探索和取得的成效,提出了深入开展校园阅读的思考。