朋辈教育在大学就业互助团体中的运用——以安徽财经大学经济学、投资学专业运作为例

高校大学生就业问题已成为重要民生问题,做好大学生的就业指导与职业规划显得至关重要。通过对大学生朋辈教育存在的必要性和现实可能性的分析,以安徽财经大学经济学、投资学专业中试运行中的"三层六块"就业互助团体为基础,探讨就业指导环节"朋辈教育"的运用过程,并总结实践。

地方高校经济学专业人才培养面临的困境及对策——以安徽财经大学为例

伴随着我国经济的持续、高速增长,社会对经济学专业的人才需求越来越大,越来越多的地方高校均开设了经济学专业,但在人才培养模式的设置过程中,地方高等院校却面临诸多困境,如:究竟该以"就业为导向"还是以"升学为导向"呢?在"理论教学"与"实践教学"、"规范分析"与"实证分析"、"本土化"与"国际化"、"专业课程"与"选修课程"之间的取舍与权衡也是其需要解决的问题。在此基础上,本文有针对性地提出了相应的政策建议。

卓越经济学人才培养模式创新研究——以安徽财经大学为例

卓越经济学人才培养应该强调动手实践教学,加强社会实践和创新能力的培养。要实现这一目标,必须对传统的经济学人才培养模式进行反思,改变"重理论、轻实践"的培养理念,并在培养方案制定主体的选择、培养方式、培养过程等方面进行创新。首先,要确立由学生、用人单位和教师"三位一体"培养方案制定模式;在培养方式上应该遵循理论课程学习与实践活动相结合的路径,并将其落实到培养过程中。

构建经济学专业全程就业指导体系——以安徽财经大学“四步就业指导”为例

经济学专业在学科设置上偏向理论性,缺少实操性.以安徽财经大学经济学专业设置的实情为基础,通过分析经济学学生就业中的困惑、定位财经类院校经济学就业指导的思路,结合辅导员工作的实际,探索经济学专业职业生涯规划课程的"四步"体系的构建.

“宏观经济学”多样化课程实践探索——基于安徽财经大学“新经管”建设的思考

依托安徽财经大学“新经管”建设战略,结合“宏观经济学”课程教学改革实践,文章从课程内容、教学形式、课程资源、考核方式四个方面提出了适合地方型高校具体可行的多样化方式方法。通过探索应用型人才培养的新模式,使学生实现从“具有基础知识”到“掌握系统理论”再到“熟练应用理论”的飞跃。

当代中国经济课程思政设计理念与方法——基于安徽财经大学的实践

课程思政是隐性思想政治教育在高校教育中的实践。该文以安徽财经大学当代中国经济课程思政实践为例,探讨了契合当代大学生心理特点和学习方式的思政融合课程设计理念,以培养家国情怀、树立创新意识、发扬创业精神、勇担社会责任作为培养学生的目标,从重构课程内容、深挖思政案例、创新授课方式等角度提出了具体的教学方法。

区域经济学专业研究生创新能力评价及培养模式改进——基于财经类高校实证分析

通过设计、梳理调查问卷,分析区域经济学专业研究生创新能力培养现状与问题,构建研究生创新能力评价指标体系,结合样本描述性统计结果与实证分析结果分析区域经济学专业研究生创新能力影响因素,在“新经管”战略实施背景下提出相对应的对策建议,以期提高区域经济学专业研究生创新能力,进一步提升财经类高校区域经济学专业研究生能力培养质量。结论表明:区域经济学专业研究生创新能力普遍较强,创新能力各维度得分差距较大;研究生创新能力培养过程中对科学研究与社会实践创新活动重视度不够、课程设置与教学方式创新程度不高且培养条件与培养环境有待进一步优化;研究生创新能力与其本科院校、研究生院校、就读年级等客观条件成正相关关系。基于此提出培养学生科研探索能力、设置学科交叉课程体系、创新改革教学方式方法、打造科研创新实践平台等提升研究生创新能力的对策建议。

地方本科财经院校《西方经济学》准双语教学模式的选取与设计

从地方本科财经院校的实际情况出发,认为,对财经类专业核心课程之一的《西方经济学》实施"准"双语教学模式不失为一个比较好的现实选择,在此基础上,进一步细化模式要求,分别从教学目标、教学流程和学生测试三个模块将准双语教学模式具体化,使之具有可操作性,最后在保障措施方面提出了相应的对策建议。

本科生导师制实施困境与破解——以安徽财经大学为例

安徽财经大学在推进素质教育时代背景下,为配合学分制的实施,建设教学研究型大学的需要推行了本科生导师制。结合《本科生导师制管理办法》,通过访谈等途径了解学生和教师对导师制的看法及其存在的问题,提出加强本科生导师制管理的相关政策建议。

重构地方高校经济学人才培养模式——以安徽省为例

目前,地方高校经济学专业毕业生就业形势越来越严峻。调查发现,造成这种现象的原因与地方高校经济学人才培养模式有关:过分注重理论教学、忽视实践教学、学生动手能力较差,导致社会对地方高校经济学专业毕业生认可度低。为了扭转这种不利局面,需要重新构建地方高校经济学人才培养模式,由原来的仅仅重视理论教学转向理论教学与实践教学并重,提升学生的动手能力。重构人才培养模式,可以从重新设计课程体系、加强职业和就业引导、注重培养学生创新能力等几个方面入手。

大一新生晚自习现状分析及对策研究——以安徽财经大学为例

鉴于晚自习在学生成长及学风建设中的重要作用,目前我国高校普遍实行大一新生晚自习制度,但由于教育对象的变化,晚自习呈现出新的时代特点。从大一新生晚自习现状着手,在观察及抽样调查的基础上对晚自习现象进行分析,旨在寻求改善现状的对策,提升晚自习质量。

大学生网贷消费“遇冷”原因探究及对策分析——以安徽财经大学为例

本研究基于蚌埠市安徽财经大学学生使用网贷消费情况的问卷调查和实地走访,分析大学生网贷消费市场现状,发现大学生较少使用分期网贷消费,而且有着起步晚、使用额度小、期限短、违约后果不清晰、受限大的特征。于此,针对大学生网贷消费"遇冷"进行深入的原因探究,并从政府部门、网贷机构、学校、大学生等层面入手,提出相关可行性对策建议,以激发大学生网贷消费活力,养成科学健康的消费习惯,规范大学生网贷消费市场行为,促进网贷消费市场健康持续发展。

财经院校大学生心理健康机制探析——基于安徽财经大学课桌文化的调查

从财经类大学生对课桌文化的态度、创作的课桌文化内容及创作课桌文化的可能心态三方面,对安徽财经大学学生创作的课桌文化展开了实证研究,发现财经类高校大学生存在角色转换与适应障碍、志向远大与动力不足、渴望友情与个性自我、向往爱情与心智困惑等心理问题。对此,从建立和完善心理健康课程设置、加强心理健康教育和思想政治教育的融合以及整合家庭、社会资源形成心理健康干预机制和丰富财经类大学的主流校园文化建设四方面,提出了财经类大学生形成健康的心理机制的对策,以对大学生走上成功之路进行干预和指引。

新形势下大学生宿舍管理与建设创新模式研究——以安徽财经大学为例

随着高校后勤社会化改革的不断推进,大学生宿舍日益成为学生学习、生活、交往、娱乐等愈来愈重要的空间。作为大学生思想政治教育的重要阵地,宿舍管理与建设对学生的成长成才和高校的长远发展具有重要的影响。从我校学生宿舍管理与建设现状着手,分析其中存在的问题,结合我校实际,对新形势下高校宿舍管理与建设创新模式进行了探讨,并提出了具体的做法。

地方财经高校以“学生为中心”的课程建设实践及改进——以安徽财经大学为例

为了更好地将学生学习主观能动性调动起来,地方财经高校课程建设理念需要由"以教师为中心"向"以学生为中心"转变。通过总结安徽财经大学课程建设的基本做法及其存在问题,进而提出完善之策,以期为其他地方财经高校课程建设提供启示与借鉴。

本科生选择学硕与专硕的影响因素研究——基于对安徽财经大学的实证分析

在本科毕业后选择继续深造的学生越来越多,面对考研的时候很多同学会在选择报考学术硕士研究生还是专业硕士研究生时出现疑惑.本文拟以安徽财经大学有考研意愿的大四学生为样本,采用问卷调查的方式对他们报考学术硕士研究生还是专业硕士研究生的诸多影响因素进行分析整理,使用计量经济学软件建立模型,得出结论并提出了合理性建议.

指向实践创新能力培养的财经类高校学科竞赛优化研究——以安徽财经大学为例

以安徽财经大学“新经管”战略为例,探究财经类高校学科竞赛对学生实践创新能力培养的作用,分析财经类高校学生参加学科竞赛的现实困境,提出基于财经类高校学科竞赛的优化策略,总结该校在通过学科竞赛提升学生实践创新能力方面的成功经验,为财经类高校探索提升学生实践能力提供实践参考。

OBE理念下PBL+SL教学法在宏观经济学课程中的应用

当前,高校宏观经济学课程教学中缺乏专业实践环节是制约课程教学质量与效果提升的重要因素。在成果导向教育(OBE)理念下,文章探索了项目式学习(PBL)与服务性学习(SL)相结合在宏观经济学课程教学中的应用。通过分析PBL+SL教学法的互补优势和现实依据,文章提出了宏观经济学课程教学改革的总体设计,并以安徽财经大学经济学院“新经管”战略为依托进行了项目制教学的实践探索,以期为高校宏观经济学课程教学提供可资借鉴的改革思路与方案。

融合课程思政的西方经济学混合式教学模式创新与实践探索

为全面落实高校立德树人根本任务,该文结合一流课程建设实践,针对传统西方经济学教学存在的不足,探索如何基于线上线下混合式教学模式,将课程思政元素更有效地融入西方经济学教学中。通过构建全程融合式课程思政、讨论交流式课程思政、动态评价式课程思政,从而优化教学设计与考核方式,进而提升西方经济学课程思政教学成效,创新“教书”与“育人”统筹兼顾的人才培养模式。

高校研究生党支部建管模式研究——以安徽财经大学为例

本文以安徽财经大学党建工作为立足点,运用定性结合定量的方法,通过问卷调查法、统计法、比率法分析了在新形势下研究生对研究生党支部的满意度,结果表明满意程度较低,在此基础上围绕我校研究生党支部建设与管理的影响因素展开深入探讨,得到了主要影响因素,并就此提出了相关政策建议。