浅谈安徽省艺考模块划分后的素描教学

目前,艺考虽然是高考的重要组成部分,但社会力量承担了一定的美术专业课辅导的任务。这在一定程度上反映出部分学校的美术教师、班主任等忽视了美术教育和艺术高考,认为美术课程可有可无。学生如果需要参加艺考就去社会培训机构学画画,但社会培训机构往往是速成教学,特别是素描科目,以默、背头像为主。2015年11月安徽省教育招生考试院公布的《安徽省2016年普通高等学校招生艺术专业考试简章》,已经明确把艺考专业课省统考的内容分成八个模块,其中第六模块和第七模块明确了美术学科各专业的招生方向和考试范围类别。同时,安徽省教育招生考试院在艺考第六、第七模块的考试说明(试行)中列出了考试大纲,为当前安徽省高中艺考美术教育指出了明确的方向。教师应该重视现在的艺考美术教学方向,特别是素描教学不能以背头像式教学为主,应该更加关注学生的主观感受。

例谈数学复习回归教材的重要性

纵观近几年的高考数学试题，“依纲扣本”是命题的主方向．“源于教材，高于教材”似乎已经成为一条不变的“真理”．这就要求我们高三数学教师进行复习时必须回归教材，提炼教材结论，深挖例（习）题功能，强化变式拓展．本文试以人教版选修2—1第41页例3及人教版选修2—1第80页《复习参考题》的第10题为例，探究椭圆、双曲线的一条统一性质，并应用其简解高考试题．

2009年高考三角函数试题评析及备考建议

三角函数是高中数学的主干知识之一，也是高考重点考查的内容．2009年高考仍然延续了往年对这一部分考查的特点，即以中低档题考查三角函数的基本知识、方法与技能，文理科基本是相同题或姊妹题．但是实施新课标高考的省市试卷也出现了一些新的特点，

一首曲调 两种旋律——《死水》与《大堰河—我的保姆》之比较

《死水》和《大堰河-我的保姆》同属于现代新诗。单从标题来看，就可以猜出这两首诗写的内容截然不同，《死水》显然是一个意象，它另有所指；而《大堰河--我的保姆》明显是实写一个人物，诗人直呼其名。在直观上，两者有着相当显著的差别。前者整齐划一：全诗共五节，每一节四行，每一行九字；若再仔细辨认，还可以看出每一行的九个字（九个音节）中，都是由一个“三字尺”和三个“二字尺”组成；而后者没有定节，节中又无定行，行中又无定字，但读起来同样很有节奏感，因为它具有郭沫若先生所说的“内在的韵律”，即通过“情绪的自然消涨”[1]而形成节奏感和韵律感。这也就是戴望舒所说的诗情上的抑扬顿挫[2]，籍此，不看内容，我们完全可以推断，《死水》是一首现代格律诗，《大堰河--我的保姆》是一首现代自由诗歌。

“还我诗魂”与“感性受动性”

“还我诗魂！”是当前一部分中学生对诗歌教学中存在的唯理性解读现象的变相质疑[1]。“自我”“也是受动的”。“受动性”是费尔巴哈在西方近代哲学史中提出的哲学概念，它标志着对滥觞于笛卡尔“我思故我在”的西方近代古典唯理性哲学的“去弊”，标志着西方现代感性哲学的发轫。

蛋白激酶组在玉米叶片ABA和H_2O_2诱导抗氧化防护中的作用(英文)

蛋白磷酸化在植物细胞脱落酸(ABA)介导的信号转导中起重要作用。然而,很多参与ABA信号途径的蛋白元件仍不清楚。使用改进的体外激酶试验方法的研究结果表明,在玉米叶片中,ABA和H2O2能够快速活化蛋白激酶总活性和Ca2+依赖型蛋白激酶总活性;ABA诱导的蛋白激酶总活性增加可以被活性氧的抑制剂和清除剂抑制,蛋白激酶抑制剂不仅可以降低ABA和H2O2诱导的激酶活性增加,而且也可以弱化它们对抗氧化防护酶活性的诱导作用;ABA和H2O2引发的蛋白磷酸化作用显著居先于它们诱导的抗氧化防护作用。使用凝胶激酶试验方法进行研究发现,一组分子量分别为66kDa,52kDa,49kDa和35kDa的蛋白激酶可能介导了ABA和H2O2诱导的抗氧化防护反应,并且66kDa和49kDa的蛋白激酶可能在ROS的下游起作用,而52kDa和35kDa的蛋白激酶可能在ABA和ROS的下游起作用。

2009年高考三角函数试题评析及备考建议

三角函数是高中数学的主干知识之一，也是高考重点考查的内容．2009年高考仍然延续了往年对这一部分考查的特点，即以中低档题考查三角函数的基本知识、方法与技能，文理科基本是相同题或姊妹题．但是实施新课标高考的省市试卷也出现了一些新的特点，重视对应用问题的考查，重视在三角形中考查三角函数的知识．以下我们对2009年高考三角函数试题进行盘点、评析，供复习参考．

注重人文精神 关爱人类世界

当人们在惊呼现代人文精神缺失、精神家园丧失的时候,我们应该理性地思考如何洗净种种"文明"带来的污染,恢复人性的光彩,过一种更加符合人性的生活。充分完美地实现人性,这既是哲学的任务,更是教育的任务。