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加强山区学生生物学技能的培养
1
作者
沈晓明
《生物学杂志》
CAS
CSCD
2001年第6期46-46,共1页
关键词
山区
学生
生物学技能
培养
下载PDF
职称材料
定理应用教学的探讨
2
作者
余本善
《中学数学教学》
1995年第3期12-13,共2页
定理是解答和论证数学问题或命题的最重要的依据.应用定理解答和论证数学题,不仅便于深刻地理解定理条件和结论间的制约关系,加强记忆,也是培养学生逻辑思维能力和灵活多变的解题策略的基本途径.
关键词
定理应用
教学
数学问题
等号成立
思维的广阔性
基本不等式
解题策略
数学题
逻辑思维能力
基本途径
下载PDF
职称材料
走近诗人:和中学生谈谈诗
3
作者
舒善忠
《学语文》
2000年第2期32-33,共2页
关键词
中学生
文学赏识
诗歌
意境
语言
下载PDF
职称材料
题名
加强山区学生生物学技能的培养
1
作者
沈晓明
机构
安徽
省
金寨县
师范
学校
出处
《生物学杂志》
CAS
CSCD
2001年第6期46-46,共1页
关键词
山区
学生
生物学技能
培养
分类号
Q-4 [生物学]
下载PDF
职称材料
题名
定理应用教学的探讨
2
作者
余本善
机构
安徽金寨县师范
出处
《中学数学教学》
1995年第3期12-13,共2页
文摘
定理是解答和论证数学问题或命题的最重要的依据.应用定理解答和论证数学题,不仅便于深刻地理解定理条件和结论间的制约关系,加强记忆,也是培养学生逻辑思维能力和灵活多变的解题策略的基本途径.
关键词
定理应用
教学
数学问题
等号成立
思维的广阔性
基本不等式
解题策略
数学题
逻辑思维能力
基本途径
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
走近诗人:和中学生谈谈诗
3
作者
舒善忠
机构
安徽
省
金寨县
师范
学校
出处
《学语文》
2000年第2期32-33,共2页
关键词
中学生
文学赏识
诗歌
意境
语言
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
I052 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
加强山区学生生物学技能的培养
沈晓明
《生物学杂志》
CAS
CSCD
2001
0
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职称材料
2
定理应用教学的探讨
余本善
《中学数学教学》
1995
0
下载PDF
职称材料
3
走近诗人:和中学生谈谈诗
舒善忠
《学语文》
2000
0
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职称材料
已选择
0
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