“写”具体首先要“说”具体

小学生要把作文“写”具体,我认为在动笔之前有一个重要环节,即首先要“说”具体.大纲指出:“作文教学应该从说到写,由易到难,循序渐进.”可见“说”是“写”的前提,也是“写”的基础.一般情况下说得好也就能写得好,说得具体也就能写得具体.下面谈谈我训练学生“说”具体的两点做法.

作品点评

陈紫陌小朋友的作品认真中透着一些稚气,其中"山、三、行、何"结构尤其工整美观。建议:1."长、峰"的捺画收笔不要往上勾;"淡、汉、漫"中三点水的"提"起笔太夸张了。

斗猪

我最害怕听到爷爷对别人说我小时候的事,如果把我小时候的趣事、丑事、乐事加到一起,够说三天三夜。现在我就给大家讲一件一提起就让我情不自禁笑出声来的事。

山城秋色

秋天是个迷人的季节。大雁南飞，天高云淡，枫叶似火，硕果累累。我们的心情犹如这秋天一般，高兴、激昂。今天，我们来到小灵山，大家顺着羊肠小道小心翼翼地行走着，山路两旁开满了野花，有红色的，有紫色的，有白色的，有黄色的，还有蓝色的。

哭泣的大山

今天，我们三个小伙伴一同上山去春游。春天的山是美丽的，到处是一片生机勃勃的景象，可惜今日的山好像缺了点儿什么……

参观科技馆

星期六下午,阳光明媚,爸爸带我去县城参观科技馆。一路上,我兴奋极了,想象着自己与展品互动的场景。 ＂咔＂,爸爸踩下了刹车——科技馆到了!我怀着激动的心情走进去。一进科技馆,首先映入我眼帘的展品是＂声聚焦＂。它由两个在一条直线上的凹面镜组成。