对周维炯一则史实的辨误

以《辞海》为代表的部分工具书,在介绍豫东南红军和豫东南革命根据地的主要创始人周维炯时,说他曾于“1926年赴武汉中央农民运动讲习所学习”过,这一说法与史实不符。 1926年10月北伐军攻克武昌,年底,国民政府从广州迁至武汉。为培养农民运动骨干,在毛泽东的倡议和组织下,翌年1月16日在武昌设立了湘鄂赣三省农民运动讲习所筹备处。后经武汉国民党中央决定,将此机构扩大为“中央农民运动讲习所”,由国民党中央农民委员会管理,毛泽东主持具体工作。4月4日,讲习所正式举行开学典礼。由上可见,1926年武汉没有中央农民运动讲习所的机构,也就没有周维炯在该所学习之事。笔者曾于1983年走访了周维炯的胞姐周淑敏老人,据她介绍。

烃类通式的导出反应用

烃类通式的导出反应用安徽金寨县第二中学（２３７３００）汪沛霖在有机化学教学中，经常遇到烃类同系列的通式推导问题，若掌握恰当方法，会给学生的学习带来方便．现将我在教学中积累的经验提出供同行们参考．一、烃类通式的导出１．根据分子量求烃的通式我们知道烷烃的...

关于《石壕吏》“有孙母未去,出入无完裙”的释义

《石壕吏》一诗是中学语文传统篇目。历年来各家对诗中“有孙母未去,出入无完裙”的释义不外乎两种。一作:因为有吃奶的孙子,所以他的母亲未改嫁,出出进进没有一件完整的衣服;一作:因为有吃奶的孙子,所以他的母亲未离去…… 显然,将“未去”释义为“未改嫁”、“未离去”,前者似乎就世俗而说;后者释义不明,给学生一个模糊的认识。 根据杜甫的写作意图,我认为“未去”可理解为“未到军营服役去”,后一句“出入无完裙”是对前一句的递补:不仅因为有吃奶的孙子,媳妇未到军营服役去,而且更重要的原因是媳妇连一件完整的衣服都没有,衣不蔽体,又怎能去军营服役呢?言下之意,是哀求差吏不要抓走儿媳。

阿拉伯数字的由来

1,2,3,4,5,6,7,8,9,0这十个数字,在我们的学习和生活中,随时随地都可以看到。我们叫它们“阿拉伯数字”。如果问你为什么把它们叫这个名字,你也许会毫不犹豫地说:“当然是因为它们是阿拉伯人发明的啦!”错了!小朋友,你知道吗,“阿拉伯数字”其实并不是阿拉伯人发明的,这是一个历史的误会。

浅谈新课改下初中英语语法教学

本论文探讨了在新课程改革背景下,初中英语语法教学的新思路,新方法。笔者首先分析了传统语法授课方式的弊端和弱点,再结合自己赴英学习期间所接受的一些新型语法教学方法和技巧及阅读到的多元智能理论的知识,举以实列,加以阐述。通过新旧对比,直观、形象的把反思到的学生喜闻乐见的教学方式介绍给读者,借此和大家分享先进的教学理念和方法,真正实施市教委提出的"高效课堂"的理念,为提高我市中学的英语教学贡献力量。