安徽省义教信息技术教材的问题与思考

为了全面了解安徽省初中信息技术教材（简称省编教材）五年多来的使用情况以及安徽省初中信息技术学科教学现状，2011年3月，安徽省教科院组织省市级教研员、教材编者、出版社编辑、一线教师等10人的调研小组，分南北两片对铜陵、马鞍山、芜湖、阜阳、蚌埠、淮南等6个市的近200名信息技术教师和部分学生进行了实地调研。

把握地理学科测试特点 实施有效复习——以安徽省普通高中地理学业水平测试题为例

如何应对2011年的高中地理学业水平考试？本文结合安徽省近年来学业水平测试题，拟从以下四个方面谈些看法：

铜陵实施中考体育考试改革的实践研究

作为提高青少年体质的一种手段，体育中考在全国逐步实施。为揭示中考体育考试改革与学校体育发展之间的相互关系及影响，笔者就铜陵地区体育中考情况进行了五年跟踪研究，现提出一些浅显看法。

学校心理健康教育课程开发的探索和实践——以开明出版社出版的初中《成长与心理》为例

从20世纪中期开始，学校心理健康教育受到广泛的重视，特别是一些发达国家和地区，学校心理健康教育的理论和实践都有了长足的发展，学校心理健康教育在学生成长和发展中的积极作用得到社会广泛认可。1995年在捷克召开的一次国际教学工作会议上，参加会议的代表一致认为：心理健康是与教学工作同样不可或缺的推动现代学校这部车子前进的两个轮子之一。可见，学校心理健康教育已成为现代教育内容的重要组成部分。

促教育均衡发展 办人民满意教育

让每一位适龄儿童享受同等受教育权利。推进教育均衡发展，不仅是社会公平性的重要体现，也是解决教育自身现实矛盾的迫切需求。受制度、地域、环境、历史积淀等多种因素影响，多年来，基础教育面临着一个难题．那就是校与校之间差距越来越大。中小学择校风愈演愈烈。任其发展下去，不仅阻碍教育的健康、持续发展．而且在社会上也会产生较大的负面影响。因此。面对这一教育“顽症”，早在20世纪末，市委、市政府就毅然提出了“办好每一所学校”的要求，并督促教育部门着手加强学校的治薄扶弱工作。十年来，面向每一位学生、办好每一所学校，不仅成为铜陵教育界的共识，更重要的是不断付诸教育改革和发展的实践，收到了明显的成效。

架构教育“城域网” 全面实施“校校通”

为加快中小学普及信息技术教育的步伐,教育部提出在全国范围内实施“校校通”工程,“使中小学师生都能共享网上教育资源,提高所有中小学的教育教学质量,使全体教师普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育”。

例谈高中信息技术项目式学习的教学实践与思考

随着《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)的颁布,围绕信息技术学科的四大核心素养,新课标中特别强调了“倡导基于项目的学习方式”。由于项目式学习周期长、跨度大、参与度低等局限性,如何在信息技术课堂常态化教学中开展项目式学习,将学科核心素养真正落地生根呢?笔者通过基于开源硬件的校本课程《走进智能感知世界》,尝试设计了一节2课时的信息技术实验课《简易智能倒车雷达》。这节实验课是基于Arduino开源硬件传感器主题项目的一个子项目,通过模拟小车倒车雷达报警系统实验,引导学生利用开源硬件设计开发生活中的简单信息系统——智能倒车雷达,理解项目设计中超声波传感器的工作原理,熟悉超声波传感器的基本使用方法,认识基于开源硬件的信息系统的基本结构及一般设计流程,并对其进行完善和改进。

论文化反哺视野中师生关系的特征

本文以文化反哺的理念重新审视传统的师生关系,并试图在文化反哺理念的视野中建构面向未来、民主平等、合作互动、积极创新的新型师生关系。

从“应用性”角度谈小学信息技术教材内容的遴选

信息技术学科与其他学科不同的是，信息技术是一门基于技术的应用学科，具有发展性、工具性和实践性等特性。这些特性决定着信息技术课程的教学目标不仅仅是教会学生操作计算机，也不仅仅是教会学生使用应用软件，更重要的是教会学生利用信息技术解决学习、生活中的问题，教会学生运用信息技术改善学习方法、提高学习效率，使问题的解决更具创新陛。

异同步交错教学模式及其在物理教学中的应用

为实现课堂教学以学生为主体，培养学生自学与创新学习能力为目标，改变传统的同步教学方法，以“楞次定律”知识点演示了同步教学和异步教学交错进行的教学方法。

小学语文统编教材中有效复述方法的探究

统编版小学语文新教材最引人注目的地方,就是依据儿童的语言思维发展规律,通过“双线结构”(人文主题、语文素养)来组织编排。尤其着力将语文素养的各种基本因素分成若干个点,由浅入深、循序渐进地分布在各册各单元教学内容之中。如,在各学段安排了学生进行阶梯式复述的任务:借助提示讲故事(低段)—简要或详细复述(中段)—创造性复述(高段)。可见,复述这一能力要点贯穿小学阶段语文教学的全过程。在实际教学中,该如何做到紧扣教材文本,各个击破呢?现以统编版二年级下册第七单元的阅读教学为例,谈谈笔者借助课后习题锤炼学生复述能力的具体实践与思考。

新课改背景下教师心理压力的思考

国家有关部门对全国二十个行业从业人员的心理压力的调查结果显示，教师排在第三位，仅次于消防人员和律师。国外也有调查表明，教师职业所带来的公众压力多于其他行业的人。香港曾将教师职业压力列为第二位，仅次于警察。

在物理实验操作教学中应用微课的启示

目前,中考理科实验操作考试已成为评价初中学校理科实验教学质量的重要手段,同时也是评估学校教育、教学质量的重要依据。那么,怎样在短时间内让学生达到有效复习并熟悉实验操作细节的效果呢？实践证明,微课是一种好方法。微课是指按照新课程标准及教学实践的要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某一知识点或教学环节而开展的教与学的活动。说明一点,微课是各种教学资源的有机组合。

新课程背景下中学语文课堂教学的思考

随着课改的全面推进，课堂教学发生了深刻的变化．教师的教学行为、学生的学习方式都有了一定的改变，“以生为本，促进学生的全面发展”、“三维目标”、“不是教教材，而是用教材”等已成为广大教师耳熟能详的教学理念，小组合作讨论探究拓展等已成为课堂大赛或观摩的常态．整个课堂教学异彩纷呈。一派勃勃生机的景象。但透过热闹表象的课堂，我们会发现我们的语文课堂还存在着很多问题．而正是这些问题的存在，造成了中学语文课堂教学的低效。主要表现在以下三个层面。

轮行雪域高原

人间会有这样的“仙境”吗？站在唐古拉山口，面对这童话般的世界，我茫然无语。 米黄色的玛吉阿米酒吧，坐落在八廓街一处岔路口上。 向西越过日月山，就进入了辽阔的草原牧区。 青海湖是中国最大的咸水湖和内陆湖，被《中国国家地理》评为中国第一美湖。8月上旬，南岸的油菜花、北岸的草原如同巨大的松脂，将远方的青海湖这一自然造就的精灵包裹在’怀中。微风掠过湖面，草香、花香弥漫上空。