生本理念下特教班级管理特色的创新实践——以安徽铜陵市特教学校“一班一品”建设为例

“一班一品”是班级管理的创新模式。依据生本教育理念,阐述打造特教学校“一班一品”的意义、过程、方法、效果,对特教学校提升班级管理水平,形成班级特色,促进残障学生科学发展,具有一定借鉴与指导意义。

基于微课程研究的聋校课堂教学变革

依据《特殊教育提升计划(2014—2016年)》和《特殊教育教师专业标准(试行)》要求,特殊教育必须借助信息化的提升而发展。安徽铜陵特教学校以微课程为抓手,认真开展教学实验与课题研究,大力推进硬件与资源建设,强化理念与教学变革,摸索微课教学新路径、新方法,实现了教师成长、学生进步、课堂高效的目标。