“说题”教学,让思维看得见

开展"说题"教学,选择适当的典型题让学生自主讲解,有利于教师了解学生的思维以及对数学知识、技能的理解与掌握状况;有助于学生对问题、方法的深刻理解和掌握,提高解题能力,增强自主学习意识和创新意识,让学生的思维看得见。

交互式电子白板——让语文课堂更精彩有效

随着教育手段信息化的加快,传统语文教学手段已经越来越多地被多媒体教学所取代。交互式电子白板已经越来越多地运用到语文教学活动中。充分利用交互式电子白板资源,转变教学模式,优化课堂教学,将会让语文课堂更精彩有效。

小学生数学学习兴趣的培养

对学习的兴趣,是学生积极面对困难的精神支柱,也是学生持久热爱学习的动力,对于提高学习有效性有着积极的促进作用。小学数学作为学生接触数学的起始阶段,在这一时期培养学生的学习兴趣,能够为学生接下来的数学学习打好基础。笔者针对目前小学数学教学中学生学习兴趣的现状,提出了促进学生学习兴趣培养的策略,以供广大小学数学教师参考。一、小学生数学学习兴趣培养现状小学生具有活泼好动的特点,在面对一些理论性较强、