举例技法

“点” 1.针对教学内容方面的重点、难点和疑点,例子要尽量多点、精点。通过古今中外大量的例子会使学生领会理论实质,切忌在一个例子上转圈。只有通过扩大信息量才会调动学生学习的积极性,使学生大开胃口,满足求知欲与好奇心。教师若照本宣科,没有新的调料,就会削减学生学习兴趣。只有旁征博引,让课堂教学有一种气势,才能突出重点,突破难点,解开疑点。 2.教师要善于捕捉“热点”。思想政治课是与现实联系非常紧密的一门学科,教师要有敏锐的洞察力,抓住国际上“热点”,分析国内“热点”,重视学生生活中的“热点”问题。这样。

人类始祖传说拾趣

人类始祖传说拾趣今天，大人对小孩的“人是从哪里来的”提问常作如此回答：“从天上掉下来的；从土堆里刨出来的；从河里、田间、山上捡来的；从醋栗树下挖出来的；是鹳鸟带来的……”这些回答都不科学。达尔文的进化论提出“人猿同祖”，说明人是由古猿进化而来的才科学...

政治课教学中的边缘效应

政治课教学中的边缘效应吴青松现代信息论、系统论的产生，使教学过程被视作一个信息通讯系统。思想政治课教学过程这个信息通讯系统是由知识、时间、信息传递、认知、师生活动和讲、练、编、排等要素构成的综合体。在该系统内部各子系统之间及该系统与其他系统之间普遍存...

伴性遗传、限性遗传与从性遗传

伴性遗传、限性遗传与从性遗传殷康俊（安徽省铜陵有色铜山矿中学２４７１２７）伴性遗传（ｓｅｘ－ｌｉｎｋｅｄｉｎｈｅｒｉｔａｎｃｅ）是指性染色体上的基因所控制的性状在遗传方式上与性别相联系。在生物的性状中，还有限性性状和从性性状，这两类性状的遗传分别叫限...