小学班级管理中的情感教育

每个人在面对一些客观事物的时候,都会在潜意识里涌现出一些特殊的情感,这是正常的人物心理活动。在小学班主任班级管理工作中,也越来越重视情感的融入。

小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

随着新课改和素质教育的纵深推进,更加注重培养学生良好的学习兴趣。小学生心智懵懂、认知尚未健全,具有关注力集中性 较差的特点。在小学语文教学中,虽教材中收录的是文质兼美的文章,既符合小学生的认知特点,有助于提升其文学素养。但若学生对课 堂教学根本不感兴趣,则会使教学效果大打折扣。基于此,笔者结合自身实践,以课堂教学中激发小学生学习兴趣的必要性着眼,探究应 如何施以有效策略,以期为构建小学语文高效课堂提供有益参考。

小学语文阅读教学存在的问题及对策研究

随着教育改革的不断深化,小学语文教育教学模式也进行了及时的调整。尤其是阅读教学,现在的小学语文阅读教学中,学生 的阅读能力还有待提高。为了有效地培养学生的语言感受能力以及语言表达能力,就要不断地提升学生的阅读能力。对此,本文将对小学 语文阅读教学中存在的问题进行了分析并提出了相关的应对措施。

小学数学教学情境课堂的创设方法的探究

随着新课程改革的不断推进,我国在小学数学的教育教学方式上也进行了一系列的创新,其中创设有效问题情境的策略取得了 明显的效果。在小学数学教学过程中,问题情境的创设已经成为重要的教学方式。随着教学中创设有效问题情境的引入,能够快速的帮助小 学生解决数学问题,能够提高小学数学课堂质量。本文对小学数学教学情境课堂的创设方法进行了探究。

碗宝宝洗澡记

晚饭后,我摸摸自己的将军肚,抬头看见疲惫的妈妈,便说:“妈妈,今天洗碗的任务就包在我身上吧。”在我的请求下,妈妈同意了。开始洗碗了。我系上围裙,戴上手套,装作很熟练的样子。一旁的妈妈半信半疑地看着我。我小声嘀咕着:不就是洗个碗吗?有什么难的!首先,我小心翼翼地拧开水龙头,水像瀑布一样流下来。

小学语文教学中绘本阅读的探索与实践

在传统的小学语文教学中,课堂主体主要为教师,学生只能被动接收教师传授的知识,这样的教学模式虽然能在有限的时间内为学生灌输更多内容,但学习质量并不高。通过开展绘本阅读教学,不仅能激发学生学习语文的积极性,更能大幅提升语文学习效率。因此,本文首先分析了小学语文绘本教学的起源与特征,其次阐述了在小学语文课堂中开展绘本阅读的优势与作用,并总结了绘本阅读教学中容易存在的问题,最终根据自身教学实践经验提出了绘本阅读的几个高效教学策略,以期促进小学语文教学效率的提升。