巧用现代信息技术优化小学语文教学

现代信息技术在小学语文教学中的普及应用,促进了小学语文教学的改革创新,丰富了小学语文课程教学资源和教学方法,让学生的主体地位得到凸显,为小学语文教学各个环节注入新鲜活力。然而,现阶段我国一些小学语文教学中信息技术的应用存在着局限于课堂、过于随意盲目、尚未渗透家庭教育等突出问题,不利于小学语文教学的优化。因此,需要小学语文教师加强相关研究,巧用现代信息技术,多措并举优化小学语文教学。

小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略

近年来我国大力推行新课程标准改革政策,小学语文教师在此形式下应结合实际教学情况进行自我反思,积极改善课堂氛围沉闷、压抑的问题,以此为基础制定针对性的教学改革策略,坚定以生为本核心理念,将学习主动权归还给学生,保证他们能在充分发挥出主观能动性的基础上积极参与课内实践活动,提高师生之间互动的有效性,强化整体教育效果,提高学生的核心素养,为他们未来学习与发展打下良好基础。

优秀传统文化巧融入英语课堂的举措

英语作为小学阶段的一门重要学科,小学生在英语课堂中通过学习与实践能够掌握英语语言知识,同时发展英语的听说读写能力。小学英语教学期间教师将传统文化巧融于英语课堂中,方便教师的教,也更利于学生的学,丰富英语课堂知识内容,营造良好的学习环境,为学生带来全新的英语课堂体验。本文探析传统文化巧融入英语课堂的举措,力求通过分析与研究探索出行之有效的举措,为教师的实践教学提供参考依据。

引导学生把握思辨性阅读的“点”

思辨是一种重要的思维方式。思辨辩性阅读可以发展学生的理性思维,促进学生语文核心素养的形成与发展。在教学中,教师认真阅读教材,找准学生思辩性阅读的突破口,可以有效改变课堂教学中一些学生不思考或者浅思考的现状,让学生的思维由感性转向理性,发展学生的思维能力,从而让阅读走向深度。